第二課時狼教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想本文選自聊齋志異，原文共三則，這里選的是第二則，寫的是兩只狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，去最終雙雙斃命與屠戶的刀下。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生能“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境”,“培養(yǎng)學(xué)生在課堂內(nèi)外討論問題，積極發(fā)表自己的看法”的理論，將本課設(shè)計為：引導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀課文，理解課文；以學(xué)生質(zhì)疑、朗讀、探究、背誦的方法，使學(xué)生形象地感知故事情節(jié)和人物形象，教師積極參與，適時點撥為輔。學(xué)情分析狼已經(jīng)不是孩子們接觸到的第一篇文言文了。他們已經(jīng)有了一些文言的基礎(chǔ)知識，而且對文言文也不再是那么的恐懼了。但文言文中的一些實詞和虛詞以及一些詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象，仍是學(xué)生比較困難的，要采用新課程理念里的教法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生跨越語言的障礙，在活動和互動中接受新知識，理解課文的主題。在教學(xué)的過程中，采取故事導(dǎo)入激趣，生生互動、師生互動，探討交流、合理想象表演等方法，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)文言文。教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)文言字詞；2梳理故事情節(jié)，理清文章結(jié)構(gòu)；3學(xué)習(xí)本文通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼形象的寫法；4.理解課文主旨，學(xué)習(xí)屠戶勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭的精神。重點、難點重點：1.積累文言詞匯、理解課文內(nèi)容；2.通過朗讀理解課文，培養(yǎng)自學(xué)文言文的能力； 。難點：學(xué)習(xí)本文通過動作、神態(tài)描寫來刻畫形象的寫法。教法學(xué)法 朗讀法、品讀法、點撥法 教學(xué)課時 第二課時教學(xué)設(shè)計 一、基礎(chǔ)檢查（課前完成）二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、本文敘述一個什么故事？（屠戶與狼搏斗，最后戰(zhàn)勝狼的故事。）2、理清故事情節(jié)（課件呈現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)）三、五邊互動，研討課文遇狼:1、請思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。懼狼：1、 第1、2段表現(xiàn)了狼的什么特點？體現(xiàn)在哪？2、 屠戶表現(xiàn)得怎么樣？體現(xiàn)在哪？表現(xiàn)了屠戶怎樣的心理？御狼：1、3段描寫屠夫心理的句子2、他采取了怎樣的行動？(原文回答) 說明屠戶已果斷做出 3、狼的表現(xiàn)呢? 說明狼 斃狼 ：請用原文回答1 兩狼的計謀：2 前狼假寐的姿勢：3 前狼假寐的神態(tài)：4 前狼假寐的目的：5 后狼徑去的目的：6說出屠夫殺后狼的經(jīng)過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？四、說評析文 把握形象形象分析(狼)1.狼是本文的主角，你覺得文中哪個字最能反映狼的本性？ 你能從課文哪些文句中看出狼的這一本性？2.狼除了這一本性，還有哪些特點？請從課文中找出相應(yīng)的依據(jù)。歸納:貪婪、兇狠、狡詐等歸納：遇狼“途中兩狼，綴行甚遠”，狼“綴行”，（伺機而動、兇狠） 懼狼“一狼得骨止，一狼仍從”，（分工協(xié)作、貪婪）“而兩狼之并驅(qū)如故”，（欲置之死地、兇狠）御狼“狼不敢前，眈眈相向”，（變換策略、狡猾） 殺狼兩狼的計謀：一狼徑去，一狼假寐 (前后夾擊屠夫)前狼假寐的姿勢：犬坐于前前狼假寐的神態(tài)：目似瞑，意暇甚前狼假寐的目的：誘敵后狼徑去的目的：意將隧入以攻其后從這段可以看出，這兩只狼在麻痹敵人、攻其不備、狡猾形象分析(屠戶)1、面對既貪又兇又黠的兩狼，屠戶有過怎樣的心理？緊張2、屠戶是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠戶具有怎樣的品質(zhì)？殺前狼：屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（機智、勇敢、果斷）殺后狼：轉(zhuǎn)視積薪后，自后斷其股（冷靜沉著、奮起反抗）五、論說結(jié)尾 感悟主旨 1、請同學(xué)們朗讀課文最后一段話，結(jié)合全文分析結(jié)尾一段議論的作用。作用：這句話是作者發(fā)表的議論，起到“畫龍點睛”，揭示主旨的作用。這既是對狼的嘲笑，又是對屠夫機智、勇敢的贊揚。2、作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從屠戶的勝利中你得到怎樣的啟示？不是, 笑世間奸詐、狡猾之人，狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種像惡狼的惡人就應(yīng)該像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。啟示：a人有狼沒有的智慧、勇氣和力量，人能夠戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力；b除惡務(wù)盡，要像屠戶那樣并斃兩狼，不留后患；c一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場是自取滅亡；d對待像狼一樣的惡人，必須識破假象，并且不存幻想，勇于斗爭。六、拓展鞏固，達標(biāo)檢測。1學(xué)了本文，我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐，它還是反面形象，是壞人的象征，殺狼理所當(dāng)然。那么狼真的是那么可憎可惡嗎？你對狼還有別的認(rèn)識嗎？狼是動物中做的比較成功的一種,千萬年來不曾滅絕,也不被馴服.狼在優(yōu)勝劣汰法則下的生活極富哲學(xué)味道,我們怯稱其為狼的哲學(xué).狼的哲學(xué)可以概括為以下幾點:-合作：狼過著群居生活，一般七匹為一群，每一匹都要為群體的繁榮與發(fā)展承擔(dān)一份責(zé)任。-團結(jié)：狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。不管做任何事情，它們總能依靠團體的力量去完成。-耐力：敏銳的觀察力、專一的目標(biāo)、默契的配合、好奇心、注意細節(jié)以及鍥而不舍的耐心使狼總能獲得成功。-執(zhí)著：狼的態(tài)度很單純，那就是對成功堅定不移地向往。-拼搏：在狼的生命中，沒有什么可以替代鍥而不舍的精神，正因為它才使得狼得以千心萬苦地生存下來，狼駕馭變化的能力使它們成為地球上生命力最頑強的動物之一。-和諧共生：為了生存，狼一直保持與自然環(huán)境和諧共生的關(guān)系，不參與無謂的紛爭與沖突。對內(nèi)倡導(dǎo)團結(jié)互助，對外強調(diào)協(xié)同合作、和諧共生。2.達標(biāo)檢測七、板書設(shè)計 狼蒲松齡遇狼懼狼御狼殺狼議狼狼：貪婪、兇狠、狡詐 屠戶：機智、勇敢