人民教育出版社 語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)20.狼一、教材解讀本文是一篇典范的文言短篇小說(shuō)，選自聊齋志異中狼三則的第二則，寫一個(gè)屠戶歸途遇狼，起初畏懼退讓，后來(lái)奮起搏斗，終于擊斃兩狼的故事，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智勇敢，揭示了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，并告訴我們，狼無(wú)論多么狡詐也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)被人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。本文先敘述屠戶“遇狼懼狼御狼殺狼”的過(guò)程，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。比如從“一屠晚歸”至“綴行甚遠(yuǎn)”，簡(jiǎn)潔地?cái)⑹隽送缿粲隼堑臅r(shí)間、地點(diǎn)和情況。一個(gè)賣肉晚歸的屠戶，在“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”，卻又行人斷絕，孤立無(wú)援的情況下，讓兩只惡狼給盯住了。草草幾筆，就勾畫出危急的處境，緊張的氣氛，實(shí)在扣人心弦，為后面描述屠戶的斗爭(zhēng)策略作了鋪墊。最后，是作者詼諧風(fēng)趣的議論。作者指出狼的狡黠，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無(wú)窮。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，積累文言詞語(yǔ)，并能翻譯、背誦全文。過(guò)程與方法：創(chuàng)造性地復(fù)述故事，理解本文生動(dòng)的描寫、曲折的情節(jié)及豐富的寓意。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解文章的主題，能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文典型文言實(shí)詞，理解名詞的活用現(xiàn)象。突破方法：適當(dāng)做些點(diǎn)撥。教法與學(xué)法教法：1、勾畫圈點(diǎn)法。2、朗讀法。學(xué)法：1、復(fù)述法，能過(guò)復(fù)述來(lái)理解狼的形象。2、朗讀法：體會(huì)課文所蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：掌握生字詞，借助工具書翻譯課文，熟悉課文內(nèi)容。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)步驟：（一）課前三分鐘：學(xué)生講成語(yǔ)小故事狼子野心（二）導(dǎo)入新課：在生活中，你是否見(jiàn)過(guò)真正的狼？人們心目中的狼是怎樣的？你知道哪些有關(guān)狼字的成語(yǔ)（如杯盤狼藉、豺狼成性、狼狽為奸、狼心狗肺、聲名狼藉、引狼入室等）等等。我們不難看出，狼在其中扮演的角色總不夠光彩。好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蒲松齡的作品狼，看看他筆下的狼又是怎樣的。（三）作者、作品簡(jiǎn)介 人：蒲松齡字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士。 時(shí)：清代。 地：山東淄川 評(píng)：著名文學(xué)家。 作：聊齋志異。 現(xiàn)代大文豪郭沫若先生為其書房“聊齋”所題的對(duì)聯(lián)是： 寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。 聊齋志異是一部什么書？“聊齋”是蒲松齡的書房名，“志異”是記載奇聞異事的意思。共有短篇小說(shuō)491篇，多數(shù)故事通過(guò)描寫妖狐神鬼來(lái)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。它語(yǔ)言簡(jiǎn)練 ，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事生動(dòng)，具有較高的藝術(shù)成就。（四）朗讀課文要求:讀準(zhǔn)字音讀順句子 方式：一個(gè)小組讀，另一個(gè)小組指正讀音，評(píng)價(jià)朗讀效果（五）我行我秀，合作探究：1.小組內(nèi)交流翻譯、復(fù)述2.組內(nèi)每人翻譯一段3.概括、復(fù)述（1）根據(jù)圖像，用你自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了個(gè)什么故事？4. 結(jié)合故事的四個(gè)情節(jié)來(lái)分析文章層次：參考：第一段：文章開門見(jiàn)山，寫一屠遇兩狼。這是一個(gè)險(xiǎn)惡的環(huán)境，夜行路上，行人罕見(jiàn)，屠戶身單力薄，一開始就造成強(qiáng)烈的懸念，扣人心弦。（課件：開端遇狼）第二段：投骨而不止狼，使人感到屠戶面臨著巨大的危機(jī)，后狼止而前狼又至，表明屠戶隨時(shí)有受到攻擊的可能。（課件：發(fā)展懼狼）第三段：屠戶在情急中，迅速占領(lǐng)有利地勢(shì)，準(zhǔn)備與狼搏斗，與狼形成緊張的對(duì)峙局面。（課件：再發(fā)展御狼）第四段：一波未平，又起一波，直到禽獸頃刻兩斃，讀者懸著的心才放下來(lái)。（課件書：高潮結(jié)局殺狼）第五段：這是一個(gè)議論段，既是對(duì)狼的嘲笑，又是對(duì)屠戶機(jī)智勇敢殺狼的贊揚(yáng)，點(diǎn)化中心。（課件：議狼）5.疏通課文，強(qiáng)調(diào)難懂易錯(cuò)的文言詞語(yǔ)和句子（六）理解主題最后一句話是作者發(fā)表的議論，結(jié)合全文，我們從中得到什么啟示？1.諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的。2.對(duì)像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng) ，才能取得勝利。（七）自主探究1.試分析哪些地方表現(xiàn)了狼的狡猾特點(diǎn)。“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”2.屠戶對(duì)狼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你結(jié)合課文中的句子說(shuō)說(shuō)屠戶給下了你什么印象。由恐懼到與狼斗爭(zhēng)并積極出擊殺死了狼。一開始，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說(shuō)明他對(duì)狼的貪婪兇惡的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓，結(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。發(fā)現(xiàn)麥場(chǎng)積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔(dān)持刀”，搶占有利地形保護(hù)自己。后來(lái)“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”，他抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼。由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。“投以骨”“復(fù)投之”寫屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無(wú)效。“顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個(gè)動(dòng)詞，寫屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備反擊。“暴起”“劈”“斃”寫屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼，取得勝利。“轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動(dòng)詞寫屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。文章中，屠戶有勇有謀，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的精神。3.形象小結(jié)屠夫：機(jī)智、勇敢狼：兇惡、貪婪、狡詐4. “止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從故事中，你得到怎樣的啟示？參考：文中寫到的這兩只狼能施展詭計(jì)，前后夾擊，顯得貪婪、陰險(xiǎn)、狡詐。盡管如此，最終還是斃命于屠戶刀下，因此作者的議論告訴人們：像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，不管耍弄什么花招，總歸是會(huì)被識(shí)破、被殲滅的。故事雖然短小，但其中蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省。啟示示例：對(duì)待像狼一樣的惡人，必須識(shí)破假象，并且不存幻想，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。人有狼沒(méi)有的智慧、勇氣和力量，人能夠戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢(shì)力。除惡務(wù)盡，要像屠戶那樣并斃兩狼，不留后患。（八）總結(jié)全文（板書設(shè)計(jì)）（九）布置作業(yè)1.積累有關(guān)狼的成語(yǔ)2.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)