狼第一課時教學設計 教學目標1. 了解作者、作品。2. 準確、流暢地朗讀課文。3. 疏通文意，掌握文中重要文言實詞的含義及其用法。4. 理清課文結構。教學重點1. 準確、流利地朗讀。2. 掌握重要文言實詞的含義及其用法。教學難點詞類活用，古今異義及倒裝句、省略句。教學過程一、激趣導入投影狼的圖片，列舉含有“狼”字的成語。二、作家作品簡介1. 介紹作者及其作品。（多媒體投放）2. 通過兩副對聯加深對作者的認識。（多媒體投放）三、朗讀課文1. 檢查預習，給生字注音，齊讀課文。（多媒體投放）2. 指導斷句，分段朗讀。（多媒體投放）四、疏通文意1. 對照注釋翻譯文句（小組討論交流，提出疑難）2. 教師投影重點字詞句古今異義：一狼徑去。（去：離開）屠自后斷其股。（股：大腿）詞類活用：恐前后受其敵。（敵：名詞活用作動詞，攻擊）狼不敢前。（前：名詞活用作動詞，上前）其一犬坐于前。（犬：名詞作狀語，像狗一樣）一狼洞其中洞。（洞：名詞活用作動詞，挖洞）意將隧入以攻其后也。（隧：名詞作狀語，從通道）重要句子：投以骨 。 后狼止而前狼又至。五 、理清結構找文中重要句，提煉關鍵詞，概括段意。6、 課堂總結1. 反復朗讀，以讀促解。2. 結合上下文，疏通文句，掌握重要文言實詞的含義及其用法。七、課后作業1. 抄寫含有“狼”字的成語（不少于10個）。2. 進一步誦讀課文，體會屠戶與兩狼精彩的斗爭過程，分析屠戶與狼的形象特點。