動物笑談教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、默讀課文，通過文中“逗笑”的具體語句，體會人與動物之間真摯的情感。2、感受文中詼諧語言的魅力。過程與方法瀏覽課文，用比較快的速度默讀課文及評注的讀書方法，了解故事內(nèi)容，體會作者幽默的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值觀從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關(guān)愛和對人類自身行為的思考。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)作者通過傳神的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)場景的方法，品味課文幽默風(fēng)趣的語言。2、感受文中詼諧語言的魅力。教學(xué)難點(diǎn)感受文中詼諧語言的魅力。一、導(dǎo)語在我們的地球上生活生活著大量的動物，走近他們，我們會發(fā)現(xiàn)世界是那么的多姿多彩，富有情趣?！緋pt出示幾種動物的可愛圖片】面對這些可愛的小動物，你能知道它們在想些什么嗎？你能和它們交談嗎？二、作者介紹奧地利動物行為學(xué)家勞倫茲就具有這種能力。他描述動物行為的文章，通俗有趣，流傳最久，被譽(yù)為所羅門王散落人間的“指環(huán)”。為什么有這種說法呢，據(jù)說，所羅門王靠魔戒的力量能夠和所有的動物交談。但勞倫茲不需要魔戒的幫助就能和幾種他特別熟悉的動物交談。下面讓我們一起走進(jìn)動物笑談，去感受他與動物之間的真摯的情感。三、字詞檢測溫馴( ) 禁錮( ) 神采奕奕( ) 虐待( ) 余暉( ) 鸚鵡( )嚎聲( ) 收斂( ) 匍匐( )躥起( ) 咒罵( ) 蹣跚( )四、默讀課文，整體感知課文大意，勾畫出使你發(fā)笑的句子。五、合作學(xué)習(xí)在小組內(nèi)把你感受到的“逗笑”的語句讀一讀，并說一說引你發(fā)笑的原因和你體會到的作者的情感。（作者的動作，文章的語言）學(xué)生展示，重在朗讀六、總結(jié)對待動物，作者能做出一些荒誕怪異的事情；面對可可的調(diào)皮，作者也并不煩感，可見他對工作的專注，對動物的熱愛和對生命的尊重，同時(shí)我們也能感受到動物對他的信賴與依戀。勞倫茲用行動告訴我們該怎樣善待生命，做到人與動物和諧相處。人和動物相互信賴，和諧相處的故事還有很多，讓我們一起走進(jìn)珍珠鳥，繼續(xù)去感受這份信賴，這份和諧。七、體驗(yàn)反思兩篇文章中作者與小動物和諧相處的畫面真的很美好，作者與動物的和諧相處給你怎樣的啟示呢？八、課后作業(yè)仔細(xì)觀察一種或幾種小動物，并把你的觀察結(jié)果記錄下來，與同學(xué)們交流