課 題動(dòng)物笑談第二課時(shí)課 型自讀課授 課 人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：理解并概括課文內(nèi)容，賞析語(yǔ)言。過(guò)程與方法：通過(guò)默讀、跳讀感知內(nèi)容，通過(guò)品讀賞析句子。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物、自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。重 點(diǎn)賞析語(yǔ)言。體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物、自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。難 點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物、自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的尊重，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教 法指導(dǎo)批注法、自主合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué) 法品讀法、批注法、摘錄法教 具多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究匯報(bào)展示體驗(yàn)收獲一、走進(jìn)課堂1、教師激趣導(dǎo)入二、速讀談“趣”2、思考文章圍繞動(dòng)物寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三、跳讀、賞讀談“美”3、教師示范批注4、找出精彩的句子，美美的讀一讀，并做批注（從修辭、描寫(xiě)、抓住關(guān)鍵句、寫(xiě)作方法等角度）也可以寫(xiě)下你的疑惑或質(zhì)疑。5、體會(huì)作者的人格美。6、總結(jié)文章藝術(shù)特色四、悟讀談“情”7、瀏覽圖片，根據(jù)本文學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，虛擬角色談?wù)劯惺堋?、作業(yè):把你最喜歡的句子課后摘抄到積累本中。延伸作業(yè)：閱讀所羅門(mén)王的指環(huán)激情導(dǎo)入學(xué)生提煉并概括相關(guān)內(nèi)容教師指導(dǎo)理解，適當(dāng)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)教師示范批注學(xué)生自主完成批注，合作探究批注內(nèi)容，并展示成果學(xué)生總結(jié)歸納本文語(yǔ)言特色和作者的品格教師補(bǔ)充教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)情境師生交流感悟，情感升華創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的速讀大篇幅文章的能力，提煉重要信息的能力，概括和理解文本的能力學(xué)會(huì)批注方法，培養(yǎng)學(xué)生賞析品味句子的能力，通過(guò)朗讀讀出感情的能力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)培養(yǎng)發(fā)散思維板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)物笑談學(xué)鴨叫做母親 熱愛(ài)尊重學(xué)鳥(niǎo)叫喚鸚鵡 趣 瘋 寬厚仁慈咬扣子排成排 獻(xiàn)身科學(xué)在樹(shù)上纏毛線 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)