教 案NO：9課 題第9課 捕鼠大作戰授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能（1）學會運用【數字和邏輯運算】模塊中的隨機數命令以及【偵測】模塊中顏色碰到了顏色命令（2）學會將【偵測】模塊的到的距離命令和【數字和邏輯運算】模塊判斷大小命令復合運用（3）掌握并能夠運用廣播與接收命令（4）能夠綜合利用各個模塊命令形成完整腳本，實現游戲過程方法讓學生在自主探究，小組合作中掌握本節課各個模塊新命令的運用情感態度價值觀（1）培養學生邏輯思維能力，增強學生發現和提出問題的能力。（2）培養學生對信息技術學科的學習興趣。教學重點隨機數命令、顏色碰到了顏色、到的距離命令和比較大小命令、廣播與接收命令的運用難點關鍵學會將【偵測】模塊的到的距離命令和【數字和邏輯運算】模塊判斷大小命令復合運用以及明確使用的意義學情分析本節課運用了一個學生熟知的游戲場景，涉及到的命令和模塊比較多，第一部分是創建游戲場景，此部分內容學生已經學習過。但是要想實現整個游戲過程，對于學生比較難于理解，因此教師可以先對游戲流程進行分析，將其分解成幾個部分，這樣比較利于學生的理解。當每一個環節都實現后，最終整合到一起也完成了本節課的內容教學準備課程資料腳本范例 微視頻教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、導入新課1、教師：農民伯伯的糧倉里裝滿了收獲的糧食，可是出現了一群老鼠，請一只大花貓來幫忙，展開一場捕鼠大作戰吧2、教師播放范例，揭示本課的學習任務二、合作探究（一）任務分析1、讓學生朗讀任務分析2、教師簡單提醒學生本課的重點（二）為角色添加腳本1.讓花貓跟隨鼠標指針移動結合舊知，學生搭建面向鼠標移動的腳本教師：腳本搭建完成測試后，我們會發現花貓個鼠標指針接近時就會晃動，怎么解決這個問題呢？讓學生參照課本搭建偵測和邏輯運算的判斷命令請學生演示搭建的方法2.教師：參照課本的提示搭建老鼠竄來竄去的腳本，仔細閱讀課本54頁“想一想”的提示請學生演示方法教師進行補充講解3.教師：當老鼠被吃掉的時候，我們可以理解為老鼠的身體碰到了花貓身上的顏色，我們這里用老鼠的顏色碰到花貓的顏色來實現這個功能學生參照課本搭建老鼠被花貓吃掉的腳本讓學生朗讀課本55頁“電腦秘笈”了解“廣播”命令的用法整合老鼠的腳本4.教師：當老鼠碰到花貓時。廣播“eat”消息，當花貓收到后說“好吃”怎樣讓花貓吃掉老鼠時的狀態更加逼真呢？5.思考：怎樣增加老鼠的數量？學生完善游戲，讓游戲更加完整三、拓展應用教師：如果要實現花貓每吃一只老鼠，身體就會增大，當增大到200%是游戲結束，改怎樣設計腳本呢？學生根據課本提示完善游戲腳本四、總結評價1、完成課本第56頁“我的收獲”2、教師總結本課的學習內容創設情境，明確學習任務通過任務分析了解本課的知識點學會使用條件判斷命令搭建腳本在實例中學會隨機命令的使用方法學會條件判斷和偵測命令的使用方法學會使用廣播命令搭建腳本拓展學生思維，鞏固知識的應用了解學生本課的學習情況作業設計板書設計第9課 捕鼠大作戰數字和邏輯運算廣播 接收反思