教 案NO：6課 題第6課 小兔子乖乖授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能（1）理解游戲制作的三要素“舞臺、角色、腳本”之間的關系。（2）掌握新增角色的三種方法。（3）掌握“移到、平滑移動到、說”的命令使用方法。過程方法通過小組合作與探究、任務驅動、自主學習等方法完成“小兔子乖乖”游戲制作情感態度價值觀培養探究合作的能力，滲透安全意識教育教學重點掌握新增角色的三種方法，掌握“移到、平滑移動到、說”的命令使用方法難點關鍵運用“移到、平滑移動到、說”等命令制作游戲學情分析本課的知識點較多，在教學中采用自主學習、小組探究合作與任務驅動相結合的方式學習。教師也可通過小組競賽的方式適當激發學習興趣。這節課對學生來說是真正意義上的第一節編程的課程，要讓學生體會到成就感教學準備課程資料微視頻教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、導入新課1、教師播放小兔子乖乖的歌曲讓學生說說歌曲的內容2、揭示本課的學習任務二、實踐探究（一）刪除角色 添加角色1、教師：參照課本的操作方法，將我們不用的小貓角色刪除，并且根據教材的圖解添加小兔子和大灰狼的角色2、學生看書進行自學3、在小組中交流探討4、請學生反饋自學情況，小組成員進行補充講解教師進行小結和補充5、學生繪制角色“門”教師巡視指導（二）編輯角色1、學生根據課本中的“試一試”提示，完成對兔子和灰狼的角色編輯教師針對大灰狼的角色添加進行提示，利用角色編輯中的填充透明色的方法2、請學生演示編輯的方法3、教師進行補充講解（三）添加腳本1、學生根據課本的圖解為大灰狼、小兔子添加腳本仔細閱讀教材第37頁的“日積月累”學生進行腳本的搭建教師演示講解用角色確定坐標位置的方法強調學生能夠自己編寫的不要去參考課本的腳本教師巡視指導2、讓學生了解用不同的方法來控制腳本的運行教師針對點擊“綠旗”開始和“按鍵”開始兩種啟動方法進行提示，讓學生分辨在本課中用哪一種方法更合適3.學生在小組中運行腳本并協助小組成員做好腳本的調試已經完成的學生可以思考還可以給腳本添加那些命令，讓效果更好4、學生探究怎樣去保存自己的作品三、作品展示學生展示自己的作品師生共同進行評價四、總結評價1、完成課本第38頁“我的收獲”2、教師總結本課的學習情況創設情境，明確學習任務通過學生的自主探究，學會刪除和添加角色的操作通過探究初步學習角色的編輯方法通過腳本的搭建了解模塊的使用方法，提高學生的探究意識和動手能力在展示的過程中培養學生的欣賞和評價能力檢驗學生對本課知識的掌握情況作業設計板書設計第6課 小兔子乖乖角色刪除 添加 編輯角色腳本保存作品反思