教 案NO：10課 題第10課 趣味彈力球授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能（1）利用填充工具繪制漸變色舞臺角色（2）掌握控制模塊中“直到前都等待”和“全部停止”命令的使用（3）學會動作模塊“將x坐標設定為”“方向”與偵測命令“碰到”“鼠標的x坐標”命令過程方法在學生分析編寫彈力球的腳本的過程中，以自主探究和小組合作的形式掌握需要學習的新命令。情感態度價值觀（1）學生在自主創作彈力球的過程中，增加學生學習信息技術的興趣，（2）提高學生的邏輯分析能力。教學重點掌握控制模塊中“直到前都等待”和“全部停止”命令的使用；學會動作模塊“將x坐標設定為”“方向”與偵測命令“碰到”“鼠標的x坐標”命令難點關鍵能夠將動作模塊和偵測模塊的命令復合運用；了解腳本“面向180-方向”含義學情分析本課將即將學習的新命令滲透在游戲的情境中。教師首先對游戲進行演示，然后師生共同對游戲的流程進行梳理，然后分解成幾個步驟來進行實現。在實現中將小的任務拋給學生，讓其以小組合作或者自主探究的形式進行學習，針對問題教師進行講解和示范。教學準備課程資料腳本范例 微視頻教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、導入新課1、教師：大家玩過彈力球嗎？彈力球可以鍛煉人的反應能力，這節課我們就來設計一款躲避彈力球的小游戲2、教師播放范例，揭示本課的學習任務二、合作探究（一）任務分析1、讓學生朗讀任務分析2、教師簡單提醒學生本課的重點（二）繪制游戲場景1. 學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。教師提示：按住鍵盤上的shift鍵可以畫出正方形和圓形請學生演示操作的方法2.選擇一張合適的圖片作為游戲的背景，要注意與游戲的環境要搭配合理（三）添加腳本，制作游戲1.小貓跟隨鼠標移動分析：為了防止出現鼠標不動時，角色不斷晃動的情況，需要運用條件判斷命令使角色不斷面向鼠標移動學生根據提示進行操作2.設置彈力球的起始位置分析：回顧一下游戲，彈力球放在什么位置，每次游戲重新開始的時候，彈力球都回到原點，舞臺中心坐標是（0，0），那我們就用動作模塊中的命令，并且朝任意方向重新開始移動。學生探究起始位置的設置方法3.彈力球在舞臺內任意彈跳分析：讓彈力球在舞臺內彈跳起來，碰到邊緣就反彈，為了讓彈力球運動的軌跡更加不規律可以加入隨機旋轉的命令4.彈力球碰到小貓全部停止分析：彈力球碰到小貓之前游戲處于繼續狀態，一旦碰到小貓，游戲就全部停止。三、拓展應用教師：如果你覺得不滿意的地方可以修改一下，滿意的同學想讓游戲更完美的話，還有一些更好的改進方法，自己嘗試做一做書61頁的試一試。學生根據課本提示完善游戲腳本，嘗試加入計時器，比比看誰的小貓堅持的時間長四、總結評價1、完成課本第61頁“我的收獲”2、教師總結本課的學習內容創設情境，明確學習任務通過任務分析了解本課的知識點通過探究和交流學會繪制角色在問題情境中學會條件判斷命令的使用方法學會坐標的設定在實例中學會隨機命令的使用方法拓展學生思維，鞏固知識的應用了解學生本課的學習情況作業設計板書設計第10課 趣味彈力球填充工具控制：直到等待動作數字和邏輯運算反思