教 案NO：5課 題第5課 初識(shí)scratch授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、了解Scratch的主要功能，認(rèn)識(shí)Scratch界面的基本組成；2、了解Scratch命令的基本使用方法；3、理解“移動(dòng)”“面向”命令功能，掌握其用法過程方法在模仿和實(shí)踐探究中了解Scratch的基本用法情感態(tài)度價(jià)值觀在程序制作中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)有條理的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)Scratch命令的基本用法難點(diǎn)關(guān)鍵理解“移動(dòng)”“面向”命令功能，掌握其用法學(xué)情分析這是學(xué)生Scratch課程的起始，學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件比較陌生，教師在課前用實(shí)例游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在初步的感知中不產(chǎn)生畏難情緒，通過自己的實(shí)踐探究作出基本的小動(dòng)畫，體會(huì)程序的應(yīng)用，在探究中體會(huì)成功的喜悅教學(xué)準(zhǔn)備課程資料微視頻教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們即將認(rèn)識(shí)一位新朋友Scratch，有了它我們就可以自己制作小游戲了。教師下發(fā)小游戲，講明規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行試玩揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)二、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) （一）認(rèn)識(shí)SCRATCH1、SCRATCH簡(jiǎn)介學(xué)生閱讀書上內(nèi)容，教師找?guī)酌麑W(xué)生介紹SCRATCH。2、啟動(dòng)SCRATCH軟件教師讓學(xué)生自己打開SCRATCH學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，認(rèn)識(shí)SCRATCH界面，自己熟悉各個(gè)按鈕教師找學(xué)生講解（二）SCRATCH命令的基本用法1、命令類型學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么，請(qǐng)舉例說明？堆命令 啟動(dòng)命令2、命令的使用與刪除學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。1）如何使用命令2）如何刪除命令3、學(xué)生試著搭建一組程序讓小貓走動(dòng)起來，然后刪除腳本區(qū)命令學(xué)生在小組中相互交流探究4、請(qǐng)學(xué)生演示講解腳本搭建的方法教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的強(qiáng)調(diào)和小結(jié) 三、初步體驗(yàn)編程1、教師播放一段讓小貓動(dòng)的腳本動(dòng)畫2、布置任務(wù)：利用教材的范例和講解介紹，用方向鍵控制小貓?jiān)谖枧_(tái)上朝相應(yīng)的方向移動(dòng)3、學(xué)生自己探究制作，在小組中互相協(xié)助，交流4、教師： 在腳本搭建過程中有沒有遇到什么問題？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行解答，教師進(jìn)行補(bǔ)充5、請(qǐng)學(xué)生演示自己搭建的腳本6、已經(jīng)完成的學(xué)生可以探究為小貓?zhí)砑悠渌罱處熝惨曋笇?dǎo)四、總結(jié)評(píng)價(jià)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)用小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)任務(wù)通過自學(xué)和問題的反饋，初步了解Scratch軟件通過閱讀了解scratch中的命令類型通過嘗試，學(xué)習(xí)scratch的命令的簡(jiǎn)單用法嘗試搭建簡(jiǎn)單的腳本，初步感受scratch命令，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣了解學(xué)生的掌握情況，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第5課 初識(shí)scratch堆命令啟動(dòng)命令反思