教 案NO：2課 題第2課 調整表格格式授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能1、掌握表格的行高與列寬的調整方法2、學會單元格對齊方式的設置以及表格對其方式的設置過程方法通過自我探究，掌握表格的行高和列寬的調整方法。情感態度價值觀通過學習，培養學生的審美能力與判斷能力。教學重點調整表格的行高和列寬難點關鍵設置單元格對齊方式學情分析本課主要讓學生學會在WPS中調整表格的行高和列寬、設置單元格和表格的對齊方式，通過繪制學習小組成員一覽表熟悉表格的使用方法。本課的關鍵是激發學生的興趣，提出問題，積極的解決問題，把課堂延伸出去，增長學生的知識教學準備課程資料演示微視頻教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、情境導入1、教師談話：上節課我們學習了WPS文字中電子表格的創立與幾種簡單設置方法。大家還記得我們都學習了哪些技能嗎？2、學生反饋回顧。3、教師小結導入：初步形成的“學習小組成員一覽表”看起來還不夠美觀，今天我們繼續來學習集中調整表格的格式命令，讓我們的表格看起來更漂亮。二、合作探究（一）調整行高與列寬1、手動插入行高、列寬教師：自動插入進來的表格，它的行高、列寬都是默認值，所以看起來不夠“大方”，我們可以根據需要手動進行調整。學生小組內看書自主探究，手動調整第一行行高。教師提示：調整整個表格行高、列寬，將鼠標放在表格的右下角學生演示操作調整行高的方法2、精確調整行高、列寬學生獨立思考，小組合作探究學生演示反饋匯報手動調整行高只能調整個“大概”，要想精確地調整某一行的行高，還有別的小竅門。教師講解、演示（二）設置單元格對齊方式師：在表格中文字的對齊上，不少同學都是用增加空格的方式來對齊文字，其實這樣做是不規范的，那么怎樣做才是規范的做法呢？學生獨立思考，小組合作探究學生演示講解操作的過程和方法想一想：除了“表格”菜單，你還能通過什么方法找到“表格屬性”對話框？學生嘗試反饋（三）設置表格對齊方式教師：表格里的“信息”似乎顯得有點局促，怎樣才能讓信息居中顯示呢？學生嘗試設置表格對齊方式的方法表格修改、展示教師簡單演示教師：怎么設置才能讓表格在頁面居中顯示呢？提示學生通過表格屬性對話框進行設置調整三、總結評價說說這節課你有什么收獲？教師對本課的學習情況作反饋和總結讓學生明確本課的學習任務學生通過學習學會手動調整表格行高的方法掌握精確調整表格的方法通過探究和合作了解單元格對齊的方法學會表格的對齊方法總結評價，回顧所學作業設計板書設計第2課 調整表格格式（一）調整行高與列寬（二）設置單元格對齊方式（三）設置表格對齊方式反思本課是讓學生自主探究學習的第二節課，基本上每個小組都已經做完了5關的挑戰，但是在總結的時候，卻并不是十分理想，講話、愣神，需要時刻提醒，提問