大小多少教學設計第一課時 一、教材分析：大小多少這首兒歌是由4小節組成的，每小節有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進行簡單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。配合兒歌，有四幅圖對比圖，形象地呈現了事物間“大小”“多少”的關系，提示學生不同大小、不同數量的事物要用恰當的量詞來表示。二、教學目標：1. 通過圖文對照、歸類識記等多種方法，認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”2個生字。2. 正確朗讀課文，初步了解“大小”“多少”的對比關系。3. 初步了解“個、只”等量詞的正確使用。三、教學重點：正確朗讀課文；通多圖文對照等方法，識記生字。教學難點：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。四、教具準備：課件、田字格五、教學設計：（一）游戲導入，激發興趣。1. 上課之前，我們來玩一個游戲反義詞對對碰。2. 出示反義詞，同學們一起完成游戲，說出反義詞：男對女，開對關，短對長，南對北，大對小，多對少。3. 在這個游戲里藏著我們今天要學習的課題，你知道是什么嗎？4. 齊說：大小多少，教師板書課題。（二）初讀課文，運用方法識記生字。1. 請你用自己喜歡的方式讀讀課文，不認識的字請拼音來幫助你。2. 老師把課文里的動物拼音都請來了，（板書動物）你能叫出它的名字嗎？指名讀出帶拼音的動物名稱詞語。還有這些水果，板書（水果），你能拼出它們的名字嗎？指名讀出帶拼音的水果名稱詞語。3. 老師把動物和水果圖片都藏起來，你還會讀嗎？指名讀。4. 去掉拼音，你還認識嗎？咱們開小火車來試試，開火車讀詞語。5. 開完了小火車，我們可以去摘蘋果了，這些又大又紅的蘋果等著你來摘，讀對了上面的詞語，蘋果就屬于我們了。我們全班一起來試試吧！齊讀詞語。6. 同學們看看這是誰呀？鴨媽媽，鴨字里有一個新偏旁，你發現了嗎？鳥字旁，很多禽類或是鳥類的字都有鳥字旁，比如鵝和鴨。7. 這幾個生字寶寶有相似的部件你發現了嗎？都有像“田”字的部分，逐字強調區分。8. 貓這個字里藏著我們要學的新偏旁，你認識嗎？反犬旁，看這只站立的小貓像不像反犬旁？它在用小鼻子聞這棵植物呢？反犬加苗就是貓字。反犬旁的字一般都與動物有關，比如豬和狗。9. 下面請同學們猜一猜，這個甲骨文是剛才我們認識的哪個字？果字。10. 游戲鞏固生字：開小火車讀生字卡片。11. 生字和詞語我們都會認了，那把這些動物和水果的名字放到兒歌中，你會讀嗎？讓我們站起來拍著手活動一下吧！拍手齊讀兒歌。（三）結合圖片學習量詞，突破難點。在這首兒歌里除了有反義詞，還有量詞，讓我們來看看吧！1. 就像我們以前學過的一朵花，一只鳥一樣，群和堆也是量詞。2. 群：很多事物聚在一起可以用群來形容，很多只鴨子，就可以說成一群鴨子，指名用“群”來形容圖片：一群馬，一群羊，一群大雁，一群螞蟻。3. 堆：大家看看，生活中什么可以是成堆放著的，一堆沙子，一堆草莓。4. 顆：圓圓的和粒狀的可以用顆這個量詞，一顆棗，一顆葡萄，兩顆荔枝，一顆珍珠。5. 小結：正確的使用量詞是很重要的，這里有一首量詞歌送給你們。（四）指導寫字。1. 下面我們來學習寫“小、少”兩個字，這兩個字都有寫在豎中線上的支撐筆畫，小是豎鉤，少是豎。2. 教師范寫，強調筆順和筆畫特點。小：豎鉤要寫直，左點穿過橫中線，右點比左點稍高。少：第一筆豎，不要帶鉤，左點低，右點稍高，最后一筆撇寫得長些，托住整個字。3、 學生練寫：先描紅，再寫，注意寫字握筆的正確姿勢。4、 展示評價修改。6、 板書設計:7.大小多少動物水果