大小多少 教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。2、認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。3、在觀察比較、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。重點：認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”。難點：1.認(rèn)識12個生字；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”；2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片黃牛、貓、一群鴨子、鳥、蘋果、棗、一堆杏子、桃子2、兒歌圖譜，音頻。教學(xué)過程：一、開始部分1、談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找。”二、基本部分1、教師出示圖片（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。21教育網(wǎng)提問：1.你都認(rèn)識它們么？2.它們都叫什么名字呢？”3.仔細(xì)觀察一下它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻中是怎么說的。”教師朗誦，請同學(xué)們認(rèn)真聽內(nèi)容。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有3、出示圖譜，教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。4、朗誦游戲：集體、分組、一問一答5、創(chuàng)編教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰小？找一找誰多？找一找誰少？嘗試把它們放進里面，試著創(chuàng)編。”21cnjy.com同學(xué)們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學(xué)們的團隊意識。6、同學(xué)們嘗試創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。鼓勵同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。7.教同學(xué)們理解反義詞：讓同學(xué)們再看圖片，對照課文，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞。 大小 多少8.教同學(xué)們學(xué)會詞語搭配，對量詞的運用形成印象。一頭黃牛 一頭大象 一只貓 一只雞 一群鴨 一群人 一堆杏子 一堆沙子一顆棗子 一顆花生 一個桃子 一個蘋果三、結(jié)束部分教師小結(jié)，鼓勵同學(xué)們多觀察生活，感受生活中的不同，樂于嘗試創(chuàng)編活動。四、課后練習(xí)1.朗讀課文，背誦課文。2.讀一讀，記一記。一頭牛 一只貓 一群鴨子一顆棗 一個桃 一堆杏子