第四課時 解決問題 教學(xué)內(nèi)容教材4041頁解決問題。 教學(xué)提示千米作為一個最大的長度單位，主要是描述較長的距離和交通工具的速度等。在教學(xué)活動中要根據(jù)常見的提示牌內(nèi)容讓學(xué)生理解速度的實際意義，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，體會千米在生活中的廣泛應(yīng)用。根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)的情境幫助學(xué)生了解題中的信息，鼓勵學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗自己解決問題，培養(yǎng)解決實際問題的能力。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解“速度”的意義，能運用已有的知識解決與路程、時間和速度有關(guān)的簡單問題。過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運用知識解決現(xiàn)實生活實際問題的過程。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得初步解決實際問題的經(jīng)驗。 重、難點重點：理解路程和速度的含義，能用路程、速度和時間之間的關(guān)系解決問題。難點：理解路程、速度、時間的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程一、 新課導(dǎo)入師：上個周末，爸爸開車帶著明明和媽媽一塊兒去北京玩，一路上，陽光明媚，鳥語花香，明明可高興了。不過他發(fā)現(xiàn)在往返的路上有很多提示牌，同學(xué)們，你們見過路上的提示牌嗎？（見過）今天，老師就給大家?guī)韮煞N提示牌（課件出示）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、探究新知1、認(rèn)識速度（1）、學(xué)生觀察教材右邊的提示牌，教師提出問題：這張?zhí)崾九票硎臼裁匆馑迹繉W(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解回答，只要意思對，教師就給予肯定。（北京在該地的正北方向，距離該地173千米。天津在該地的正東方向，距離該地68千米。）（2）、出示教材左側(cè)提示牌，教師結(jié)合提示牌上的“限速70千米”介紹并板書：汽車每小時行駛的千米數(shù)叫做速度。然后交流“限速70千米”的含義。（3）、用速度描述下面句子。同桌先互說，然后全班交流。汽車平均每小時行60千米；長途汽車平均每小時行85千米；火車平均每小時行120千米。（汽車的速度是每小時60千米；長途汽車的速度是每小時85千米；火車的速度是每小時120千米）設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用生活中常見的提示牌來理解速度的實際意義。學(xué)生之間通過交流“用速度描述下列句子”進一步加深對速度的理解。2、解決問題。（1）、課件出示例題，學(xué)生自讀，然后交流了解到的信息和問題。條件：上午8時出發(fā)到下午3時到達，中間吃飯用去1小時。兩地路程大約540千米。問題：汽車平均每小時行駛多少千米。（2）、獨立思考，交流討論做題思路，使學(xué)生明白，要求平均每小時行駛多少千米，先算出汽車行駛的時間（注意去掉吃飯時間），再根據(jù)路程除以時間求出速度。（3）、鼓勵學(xué)生自己解決問題，交流計算過程和結(jié)果并說一說每一步求的是什么，教師板書。15-8=7（時）7-1=6（時）5406=90（千米）答：汽車每小時行駛90千米。設(shè)計意圖：通過學(xué)生自讀，交流得到的信息和問題，然后獨立思考，討論解題思路，從而讓學(xué)生體驗探索的樂趣，獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、鞏固練習(xí)教材41頁練一練。第1題，學(xué)生自己讀題并解答，交流時重點說一說怎樣計算行駛時間。第2題，先讓學(xué)生讀題，弄清題目內(nèi)容和要求，再分別計算。第3題，先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，弄清題中的數(shù)學(xué)信息和要求，再解答。四、達標(biāo)反饋1、火車行駛時間表速度時間路程2小時450千米230千米5小時300千米2700千米2、甲、乙兩鎮(zhèn)的距離是15千米，如果步行的速度是每小時3千米，走多長時間可以從甲鎮(zhèn)走到乙鎮(zhèn)？3、一艘潛水艇從上午8時到下午5時共航行了261千米，這艘潛水艇平均每小時航行多少千米？答案：1、速度時間路程225千米2小時450千米230千米5小時1150千米300千米9小時2700千米2、153=5（小時）3、下午5時是17時 17-8=9（小時） 2619=29（千米）五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？說一說你的收獲吧。設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識，說一說自己的收獲，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六、布置作業(yè)1、把每小時行的路程與合適的出行方式連起來。75千米 800千米 18千米 5千米2、爸爸開車帶小紅去看奶奶，途中要走920千米。他們早上8時出發(fā)，中午12時到達奶奶家，汽車平均每小時行駛多少千米？3、李叔叔開車從甲地到乙地，汽車平均每小時行駛90千米，5小時到達?；貋頃r由于逆風(fēng)，6小時走完了全程。（1） 甲乙兩地相距多少千米？（2） 回來時，汽車平均每小時行駛多少千米？答案：1、略。2、920（12-8）=230（千米）3、（1）、903=270（千米）（2）、2706=45（千米）板書設(shè)計解決問題汽車每小時行駛的千米數(shù)叫做速度。15-8=7（時）7-1=6（時）5406=90（千米）答：汽車每小時行駛90千米。 教學(xué)資料包教學(xué)資源一、 火眼金睛判對錯。1、汽車每小時行駛的千米數(shù)叫做速度。（ ）2、速度=時間路程 （ ）3、汽車一共行駛的千米數(shù)，我們稱為路程。（ ）4、5100米5千米（ ）二、生活中的數(shù)學(xué)1、媽媽開車帶曉雨去外婆家。距外婆家共112千米我們早晨7：00出發(fā)，上午9時到達。汽車平均每小時行駛多少千米？2、一輛小轎車以85千米/時在調(diào)整公路上行駛，4小時到達目的地。一輛貨車沿著同樣的路線行駛了5小時才到達目的地，這輛貨車的速度是多少？答案：一、。二、9-7=2（小時）1122=56（千米）三、854=340（千米）3405=68（千米/小時