小猴子下山教學反思今天，我在一年級六班講授了小猴子下山這節課。小猴子下山是小學語文第二冊里的一篇看圖學文。這篇課文共四幅畫，講的是一只小猴下山，先掰了一個玉米，后又看見桃子、西瓜、小兔，見一個愛一個，扔下這個去抓那個，結果什么也沒得到的故事。這是一篇趣味性很強的課文。在本課的教學過程中，我們應該讓學生在閱讀中張揚個性，體現自我。由于這是一篇選讀課文，因此我設計了很多學生自學的環節，便于學生利用小組互助的模式來進行自主學習。本課的教學流程我設計了七個部分：一、預習回饋，引入新課；二、檢查預習，學習生字；三、整體讀文，明確路線；四、師生協作，自主學習；五、積累運用，“又（ ）又（ ）”；六、體會結尾，拓展練習；七、寫字指導。“兔”。教學目標一是通過學習課文，快速了解小猴子下山的路線。并以此為線索學習并積累“又（ ）又（ ）”形式的詞語，會遷移運用。以及能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。二是能正確朗讀故事，并能結合插圖、板書等講述故事。三是由故事得到一定的啟示：在成長過程中，我們總會像小猴子那樣犯些錯做些傻事，而事后難過后悔是無用的，重要的是能以今天的教訓為基礎，用積極的心態展望明天。通過這次的授課，我感覺到了工作一年來自己在教學方面的進步。主要的優點如下：1.環節設計精當，連接巧妙，重難點突出。通過擴詞、動作表演、看圖說話、續寫故事等活動，對學生聽說讀寫等多方面的語文素養進行訓練。2.運用“345”課堂模式，恰當的運用自主互助的學習形式。設計了形式多樣的學生活動，充分調動學生主動學習的積極性。3.課堂中注重教給學生學習的方法。教師引領學習第一段，學生按照方式方法自主學習其他段落，學會舉一反三。當然，這堂課中還存在著很多不足。主要缺點如下：1.多媒體課件設計精巧，對板書設計有些忽略，不夠充實。2.這篇課文是自選課文，對課文中的字詞可以不用深挖，節省出時間來讓學生更多的去讀課文、復述故事和談感想。每一次公開課都是自己的一次成長蛻變，在這樣的不斷反思中，我將繼續努力，不斷進步