大象的耳朵教學設計 一、教學目標 1認識“耷、咦”等7個字，讀準多音字“似、扇”。 2朗讀課文，讀好文中的問句，。 3能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的，并練習講故事。 結合生活實際，理解“人家是人家，我是我”的意思。 二、教學重點 能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的，并借助大象的話 講故事。 三、教學難點： 理解“人家是人家，我是我”的意思，并結合生活實際舉例。 四、教學過程 課前交流： 孩子們,我們一起玩一個游戲，想玩嗎？這個游戲叫看耳朵猜動 物。 出示兔子的耳朵，你猜它是？你是怎么猜到的？真是善于觀察。 出示羊的耳朵，你猜會是？指名說，你又是怎么猜出來？ 出示小鹿，見多識廣，出示小老鼠，真是火眼金睛。 出示大象的耳朵，這是？問：你是怎么猜出來這是大象的耳朵的？ 你看,動物的耳朵不但各有各的樣子，而且還有很多的作用呢。 （一）直接導入 今天，我們來學習一篇描寫動物耳朵的課文第七單元的第一課大 象的耳朵。齊讀課題 今天和我們一起來上課的這頭大象，它那像扇子一樣的耳朵給它帶 1 來了很多煩惱，到底是什么煩惱呢？請打開課本讀一讀吧！ （二）初讀識字 1學習任務一： （1）認一認，讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。 （2）標一標，給課文每個自然段標上序號。 (3)找一找，找出描寫大象耳朵樣子的句子，讀一讀。 2、檢查生字詞掌握 （1）出示生字: 咦 豎 竿 舞 痛 煩 指名讀 (2)出示句子，檢查句子的朗讀情況，并引導識字。 句子一： 大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 （1）指名讀句子。 （2）認讀多音字“似、扇”。 說一說，“似”在文中怎么讀；“扇”在文中有兩個讀音，分別怎 樣讀？ 出示另一句： 大象用他那扇子似的大耳朵一扇，就能把蟲子趕跑。 （3）指導書寫“扇”，學生互評。 3、師：字會讀會寫了，課文中描寫大象樣子的句子，找到了嗎？ 再次出示 大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。 （1）說一說自己是怎么記住“耷”這個字的。 大大的耳朵垂下來就是耷。 2 （2）耷拉是個輕聲詞（老師示范讀，全班讀）請你讀（三個同學讀） 一起讀。你再來讀一讀這個句子 。 “耷拉”這個詞用來形容大象的耳朵最適合不過了。（板書：耷拉） （3）那你看到這樣大的耳朵耷拉著 你有什么樣的感覺呢 ？小動物 們看到這樣的耳朵又會說些什么呢 讓我們繼續學習。 （三）品讀學法 1了解課文內容。 自由讀課文27段，邊讀邊用直線畫出小動物們說的話，試著讀 好它們的語氣 。 2、投影出示它們問的問題： 句子一： 小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” 重點指導“咦”的語氣和問句的讀法，讀出奇怪、驚訝等語氣。 句子二： 小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” （1）指導讀好問句。 （2）小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象都要說他的耳朵。他們 會怎么問呢？誰來當其中的小動物來問一問？小鹿說？小馬說？小老鼠 說？ 3、聽到大家的問題，大象是怎么說的？ 學習任務三： 默讀313自然段，用波浪線畫出大象的話。 1、學生自學。 2、交流，根據學生的回答出示句子： 3 句子三： 大象說：“我生來就是這樣啊。” 讀出大象不以為然的語氣。 句子四： 大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的 耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。” 指導朗讀大象的話：讀出大象“不安”“自言自語”和懷疑自己的 語氣。 3、大象把耳朵撐起來了，他舒服嗎？你從哪知道的？ 出示句子：可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在 里面跳舞，吵得它又頭痛，又心煩。 指導學生讀出心煩的感受。 4、師：最后大象做出了怎樣的選擇？ 板書;耷拉 句子五： 人家是人家，我是我?！?你是怎么理解這句話的？ 小結：是啊，每個人都有自己的獨特之處，對于別人說的話，我們要有 自己的判斷，不要因為別人的話就盲目地去改變。 5、總結回讀小動物和大象的話。 男女生合作讀。 學習任務四： 講一講大象是怎么改變的？ 1、學生借助提示語小組內講一講大象想法的改變，再指名講改變的 4 過程。 2、學生互評。 過程完整兩顆星 能夠借助關鍵語句講兩顆星 生動有趣 再加一顆星 3、小結：你們看 ,我們在講大象想法改變的過程中 ,我們借助大象 說的話就能夠很清楚、很完整的把這個故事變化的過程講清楚啦。 （五）整合閱讀煩惱的大角 1讀一讀，講一講。 （1）讀一讀;讀好文中出現的問句。 （2）畫一畫：小鹿的想法是怎么改變的?用“”畫出有關的句 子。 出示以下問句。 句子一：喂，你這個小鹿，怎么亂拿我的商品啊？ 句子二：你們為什么看著我笑？是不是在笑我的惹麻煩的大角？ 學生自由讀、自由講故事，指名借助問句講故事。 2讀一讀，想一想。 小鹿開始好煩他的大角，后來為什么又喜歡自己的大角了呢？ 3、總結：只要我們換個角度去看問題，就會有不一樣的感受。 板書設計 大象的耳朵 我生來就是這樣啊 耷拉 耳朵真的有毛病啦 撐起 人家是人家，我是我 耷拉 5 6