網絡新世界 教學設計 教學目標： 1.通過網絡生活小調查及網絡生活交流分享，認識到網絡是一個虛擬、神奇 的世界，里面有許多神奇的網絡新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶 來了很多的便利。 2.通過案例分析，知道互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是和現實世界一 樣，有自己的規則，我們要學會遵守規則，還要學會保護自己，不傷害他人。 3.學會網絡安全防范技巧，提高網絡安全防范意識。 教學重點： 引導學生認識到互聯網是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規則，我們 要遵守規則。 教學難點: 認識到網絡世界也有自己的規則，我們要學會遵守規則，學會保護自 己，不傷害他人。 教學方法與手段： 啟發式教學法、情境教學法、討論交流法、案例分析法；多媒體教學手段 使用教材的構想： 教材注重學生的網絡媒介素養培養。通過呈現調查表、購物、教育等方面的 案例，引導學生感受網絡給生活帶來的巨大積極的影響。又通過電腦屏幕插圖 的呈現，將抽象的網絡安全交往問題轉換為淺顯的網絡社交語言，培養和提高 青少年自身對媒介的理性判斷力，從而把握好自己的媒介行為，學會利用現代 媒介為自己的成長服務。教材內容“法”理”結合，突出法治教育。網絡時代催生 了諸多網絡環境下的法治問題。通過知識窗全國青少年網絡文明公約的法 治教育的內容讓學生自覺遵守網絡規則。 教學流程： 一、導入新課 師：同學們，你們知道上課前的熱身視頻老師從哪里找的嗎？（從網上找的、 從抖音上下載的）是的，我們生活在一個日新月異的世界，因為互聯網的產 生，使我們的生活發生了翻天覆地的變化。今天這節課，我們就跟大家一起走 進網絡世界，了解網絡新世界。 板書課題：8、網絡新世界 二、新知探究 活動一：新世界，很精彩 1、同學們，網絡作為一個新事物，以迅雷不及掩耳之勢，深入到了人們生活的 方方面面。那么大家指導互聯網到底是什么嗎？老師帶來一個視頻，大家請 看。 【設計意圖】通過視頻的播放，讓大家對互聯網有了更深的認識。 2.昨天我通過家長群對我們班同學的網絡生活做了一個調查，同學們提交答案 后系統進行了分析，現在我們一起看一下分析結果。 教師出示網絡調查分析圖，學生說說自己從分析圖中發現了什么。 教師小結：通過同學們的“互聯網生活小調查”，老師發現我們班同學基本上每個 人都接觸過互聯網，并且絕大多數人每天都會使用到互聯網進行游戲、學習和 娛樂，由此看來，互聯網已經走進了千家萬戶，深入到我們每一個人的生活中 了。 【設計意圖】通過數據分析，學生體會到網絡已經深入到自己的生活。 2、了解中國近三十年互聯網技術的發展，體會互聯網的特點和重要性。 學生交流感受。 【設計意圖】學生通過觀看視頻，了解互聯網的發展和重要性，感受網絡世界 的精彩。 3.感受互聯網帶給我們生活的便捷 教師：互聯網是個神奇的世界，他能讓遠方的人，仿佛就在眼前；讓遼闊的地 球變成了一個小村莊；讓我們“足不出戶便知天下事”，網絡帶來了各種便捷服 務。網絡到底給我們帶來什么便捷呢？ 學生匯報：網上購物，遠程教育，智能廚房。 教師：是的，我們的生活因為網絡更加便捷。 （板書：便捷） 活動：頭腦風暴：網絡可以干什么？小組活動，交流展示。 【設計意圖】學生通過交流自己和家人們通過網絡所做的事情，體會網絡的便 捷。 4.教師：科技的發展沒有止步，互聯網 5G 技術的出現，更是讓我們體驗到生活 的舒適，5G 網絡技術是怎樣的？教師播放視頻“5g 讓生活更美好”。 學生交流 教師：從大家的描述中和視頻中，我們共同感受到了網絡世界的神奇。 【設計意圖】通過 5G 視頻的播放，使學生感受到科技的強大以及我國技術的 先進，樹立民族自豪感。 活動二：新世界有規則 1、互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現實世界一樣，有自己的規則，我 們要想在這個世界里快樂、安全的生活，首先要學會遵守規則，學會保護自己。 （板書：新世界 有規則） 教師出示相關案例，學生思考，案例中哪些做法導致自己受騙，他的經歷給你 怎樣的啟示。 學生回答。1.避免泄露個人信息。 教師解釋個人信息包括哪些內容。 【設計意圖】通過案例分析，學生體會到掌握網絡安全防護知識的重要性。 2、師：那么你們在使用互聯網的過程中，有沒有遇到過這樣的情景呢？該怎么 辦呢？讓我們走進情景小劇場。 學生交流、評價。師生通過討論。 【設計意圖】通過學生表演，討論，體會到掌握網絡安全防護知識的重要性。 3、師：既然網絡安全如此之重要，那么你們知道哪些網絡安全防護的小技巧 呢？一起分享吧。 學生小組交流：說一說自己知道的網絡安全防護小技巧。 預設：1.遠離不良信息，遇到暴力等讓你感到不舒服的信息時 ，馬上遠離。 2.慎重網上交友，不輕易添加陌生人并聊天。 3.不要隨意點擊來歷不明的鏈接、郵件。 4.不隨意下載安裝未知的 App 程序，不隨意識別二維碼。 5.在學校、商場等公共場所上網后要關閉瀏覽器 教師：同學們，網絡虛擬的世界中我們必須學會遵守規則，學會保護自己。 （板書：守規） 2.教師：互聯網世界紛繁復雜，我們不僅要保護好自己，還要做到不傷害別 人。比如陳博曉同學，他就利用網絡搞了一個惡作劇，請大家來看一看。 出示課本 61 頁的插圖，引導學生看一看，了解事情的經過，并想一想陳博曉的 做法對嗎？他的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的傷害？ 學生交流回答，陳博曉同學的做法顯然是錯誤的，在網上發布假消息造成恐 慌，還給別人帶來了傷害，這是不可原諒的，點擊黑客軟件導致網絡癱瘓。 請學生讀中華人民共和國網絡安全法第十二條內容。 教師：在網絡世界中我們一定要知法。（板書：知法） 【設計意圖】通過對中華人民共和國網絡安全法的介紹，提高學生的網絡 安全意識和法治意識。 出示全國青少年網絡文明公約 教師總結：同學們，讓我們在網絡世界中，既熟知法律，又能守護規則，從而 更好地享受網絡世界的精彩，便捷和神奇。 課后作業設計：和家人一起制定安全上網公約 板書設計： 第 8 課 網絡新世界 精彩 知法 便捷 守規 神奇