湘教版八年級下冊 課 題第3課畫故事授課時間課 型造型表現課 時共1-2課時授課班級內 容 設 計教學目標知 識 與能力目標學習運用繪畫形象表現故事的一般方法，嘗試用單幅或多幅畫面的繪畫像是表現故事方 法 與過程目標能夠識別插圖、組畫、連環畫等繪畫表現形式情 感 與態度目標體驗造型活動的樂趣，敢于創新與表現，產生對美術的持久興趣。本課重點難點分析教學重點為了解畫故事情節的基本步驟和方法。教學難點為角色造型、場景設計、構思構圖的表現方法。通過本章課的學習，使學生了解用畫面表現故事情節的一些基本要素，并能在創作中有意識的運用。美術基礎知識的傳授，使學生學會對美術作品的欣賞及表現方法，進而培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。教 具準 備課件 教案課 堂 教 學 活 動 設 計教學程序一、 導入新課：二、 新授三、研究、學習畫故事的創作方法和步驟：四、作品欣賞：五、學生實踐，教師輔導：六、完成作業，展示、交流與評價：七、作業與課堂評價小游戲你畫我猜出示題目(馬拉松、丹頂鶴)請兩位同學上講臺白板上進行繪畫。其他學生負責猜物品。出示課題畫故事*單幅作品表現故事。欣賞老鼠娶親作品：相傳正月初三是“老鼠娶親”的大日子，這天晚上會聽到老鼠吱吱叫的聲音。為了不打擾老鼠娶親的好事，在該晚人們會盡量提早熄燈就寢，并且在家中的廚房或老鼠常出沒的角落，撒上一些米、鹽、糕餅等表示慶賀，希望與老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望來年有個好的收成。長期以來，有關老鼠送嫁題材的民間文學、曲藝、美術等作品很多，遍及各地。 問題：（1）說一說作品怎樣在迎親隊伍中突出新郎新娘。（騎馬、坐轎的特定角色，色彩的處理區別于其他老鼠）（2）貓在畫面中起到什么作業？（老鼠的天敵竟然無動于衷，他也不忍心攪亂這喜慶的日子）教師及時肯定學生并歸納總結畫故事的基本要素：形象、配飾、動作、神情、道具等。賞析魯迅筆下的人物窮酸潦倒的書生孔乙己豐子愷從破爛的衣著上塑造出孔乙己的窮苦潦倒，從動作和精神上突出了孔乙己滑稽可笑的一面，道具的應用以及背景的塑造讓我們了解到故事的時間、地點等、豐子愷通過對孔乙己形象的塑造來抨擊封建科舉制度制造了大量只懂專研課本，而沒有實際生活能力的讀書人。要點：用繪畫表現故事，首先要分析故事情節、人物形象、時間、地點、場景、提取、歸納繪畫所需要素，提煉故事情節發展的高潮或矛盾焦點來安排畫面。欣賞夸父逐日后羿射日白雪公主小紅帽畫蛇添足龜兔賽跑*多幅畫表現故事。欣賞地球的紅飄帶（連環畫）現代 沈堯伊組畫：由多幅畫組成系列，表現一個主題的繪畫形式。特點：每個單幅獨立成畫；相同的題材和表現方式使畫面之間形成連貫性。欣賞狼（連環畫） 現代 劉巨德說一說這個故事，嘗試分析畫面中哪些元素使這四幅畫連貫在一起。以四格漫畫為例教師示范四格漫畫的創作方法。故事開始承接故事故事轉折故事結果總結:用多幅作品來表現一個故事時，一般在處理前一幅畫時，就預示了下一幅畫的產生，這樣通過文學作品規定的情景環環相扣，形成一個連貫完整的故事.四格漫畫與多格漫畫。1、 為你喜歡的某個故事配上插圖。2、 用三至六幅作品畫出某個故事，并配上插圖。大家結合自己的選題進行創作。教師輔導：1、及時發現沒有進入狀態的同學，解決選題和取材問題。2、解決主體不突出、構圖欠佳的作品。3、及時發現場景設計不夠完美的作品，協助修改和完善。組織學生在小組內互相評價，協助解決問題。布置學生課后繼續創作實踐。1、學生互相評說他人作品的優缺點。2、提出組內解決不了的問題，請其他組和老師協助。培養嚴謹、認真的作風1、故事表現準確完整；2、畫面的連貫性；3、形象刻畫的生動性。媒 體 運 用西沃課件。板書設計第3課 畫故事一、單幅畫故事；二、多幅畫故事。教學回顧與反思這節課是“造型.表現”領域的一個內容，重點是讓學生掌握連環畫的特點及其創作方法，難點是故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。首先通過游戲讓學生發現繪圖識圖的優點，從而導出課題，激發了學生想深入探究的興趣。然后分析漫畫了解單幅表現和多幅表現的創作方法，進行畫故事訓練，再由學生分享自己的故事。整個課堂流程清晰，學生能在不知不覺中掌握住連環畫的特點及其創作方法，并較好的用繪畫表現出故事的主要情節和形象的連續性，解決了課堂的重難點