畫故事教案課型：造型、表現。教學目標：引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現出來。教學重點：讓學生了解如何用繪畫的形式對文學作品進行描繪，檢驗學生對繪畫材料及工具在實際生活中應用的能力，同時還力圖在表現故事情節場景中，豐富學生的知識層面，激發學生的學習興趣和創作激情。教學難點：構圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。教學準備：課件、繪畫工具、畫紙。教學過程：一、導入階段1、老師：同學們，故事畫在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發生，每天都有人把發生的故事傳說，所以同學們從小就知道許許多多的故事但是我們只知道故事的內容而眼看不到故事里這一些生動的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象，那該多好啊。請問同學們，能不能做到這樣呢？通過什么方法可以做到？2、老師小結：對，同學們回答得很好，我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環畫等做到這一點。這一節課我們就是要同學們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。二、新知探究1、動畫片段欣賞讓學生了解作品中的造型大量采用了中國畫的表現技法，欣賞還注意提醒學生注意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環境，使學生感受到畫家功底之深和對民族文化藝術的繼承。2、教學示范老師講一個故事并出示本故事的畫面。3、教材范例欣賞欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。鼓勵學生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。4、學生小組討論根據以上材料小組討論如何選材、如何表現自己的故事。三、完成作業，展示、交流與評價研究學生作品，分析他們創作的成功與不足。請學生代表介紹自己的選題和構思。創作時，一般需要有文字腳本，可用幾幅畫表現一個故事，如果只限獨幅，就要選擇最能體現主題的內容。提高學生分析問題和解決問題的能力。教師展示一組畫家作品，并示范局部關鍵處，介紹用筆用墨和用色的方法。理順思路，激發創作欲望，提高學生的分析、研究和解決問題的能力大家結合自己的選題進行創作。四、教師輔導1、及時發現沒有進入狀態的同學，解決選題和取材問題。2、解決主體不突出、構圖欠佳的作品。3、及時發現場景設計不夠完美的作品，協助修改和完善。4、學生結合相關資料進行繪畫創作。提高學生實踐操作能力。組織學生在小組內互相評價，協助解決問題。五、布置學生課后繼續創作實踐1、學生互相評說他人作品的優缺點。2、提出組內解決不了的問題，請其他人協助。培養嚴謹、認真的作風