教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生認識了八個方向，并且能用詞語描述物體所在方位的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。例3的示意圖與例4的示意圖相比，城市的位置不規(guī)矩，沒有連線顯示；例4與上一節(jié)課的例2相比，增加了兩個建筑之間的距離，描述了從某個建筑到另一個建筑之間行走的方向和距離，也可以說是行走路線。教學(xué)中，按照教材的設(shè)計意圖，在學(xué)生已有的經(jīng)驗知識的基礎(chǔ)上，加強教師指導(dǎo)，有序有效地組織教學(xué)活動。在教學(xué)例3時，給學(xué)生充分的交流時間，重點指導(dǎo)兩個城市互為觀察點的不同描述。教學(xué)例4時，先讓學(xué)生說一說這個示意圖與動物園示意圖有什么不同，社區(qū)示意圖中標出了哪些主要建筑，再說一說這些建筑分別在社區(qū)的什么位置。最后，引導(dǎo)學(xué)生描述從某個建筑到另一個建筑怎么走，走多遠。引導(dǎo)學(xué)生通過思考、探索、交流等促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，不斷提高分析、解決問題的能力