樂在其中方寸之間教學設計 師：上次課老師已經(jīng)在你們班聘請了8位組長，那這節(jié)課就要請這8位組長帶領本組成員團結合作完成本堂課的任務，表現(xiàn)最好的組每人將獲得由范老師親手設計、純手工打造的牛皮書簽一枚。因為是牛皮紙做的，雖然看上去很樸素，但在當今也是有市無價的哦！你們想不想得到這份禮物？師：那就先請你們猜猜看，書簽上老師所篆刻的這枚印章是四個什么字？請舉手回答。展示臺：“樂在其中”印章生：樂在其中師：恭喜你！完全正確！這第一枚“樂在其中”的書簽就送給你了！希望你以后，多讀書，讀好書！師：其他同學也不要著急，接下來你們還將有機會贏取書簽。就讓我們“樂在其中”、一起來領略篆刻藝術的魅力！（板書：樂在其中方寸之間）板書樂在其中方寸之間課題師：首先，我們來觀察一下這枚印章，看看印章上的字與印出來的字有什么不同？生：字是反的。師：嗯，確實是這樣！那我們怎么將反字弄到印章上去呢？小組內(nèi)討論一下，討論好的組請派代表來和大家分享。（板書：步驟 一：寫印稿）篆刻步驟一、寫印稿生：可以先在紙上正著寫，對著光把紙反過來看，將反字摹寫到印面上。還可以用小鏡子，鏡子里是反字，將鏡子里的反字摹寫到印面上。師：謝謝這兩位同學的分享，可是這需要把字反著寫上去，我們會不太習慣，這里范老師想教你們一個更簡易的方法，請同學們跟著我一起來操做。先拿到這張拷貝紙，將它放到石頭上，得到一個和印面大小一致的方框。在該框內(nèi)再畫一個內(nèi)框，將字寫到框內(nèi)。我們今天就以中字為表現(xiàn)對象，進行篆刻學習。先寫框架，再加粗、加重。筆畫圓潤、粗細一致。字寫好了，將紙反過來，覆蓋到印面上，用大拇指指甲背用力按壓，進行拓印。（板書：印稿上石）老師的這種方法總結成四字真經(jīng)就是：“正字反拓”！二、印稿上石學生上臺演用鏡子獲得反字和直接拓印兩種方法師：印稿寫好，就該學習怎么刻了。（板書：鐫刻） 我們先來看一段視頻，請同學們仔細觀看，再說說篆刻大師給我們示范了哪兩種基本刀法！生：切刀法和沖刀法（板書：切刀法 沖刀法）三、鐫刻課件出示：篆刻視頻師：兩種刀法都是刀的一角先入石，切刀法每刀的距離比較短，切出的線穩(wěn)健凝重；沖刀法沖出的線較長，酣暢淋漓，但也不要一沖到底，應控制好力度，收放自如，我們做人也是如此。師：印章刻好后不要急于蓋印，需從整體上去觀察印面效果，必要時可補刀修飾，滿意之后再蘸印泥蓋在宣紙上。（板書：修改）師：現(xiàn)在大家一定心癢癢、手癢癢、想動刀刻了吧？別急，老師給大家編了一首鐫刻過程中需注意事項的順口溜，想請一位同學讀給大家聽一聽。刻刀手中握，安全一念間。刻下石頭灰，不要用嘴吹，手指抹一抹，報紙接一接。那就請你們將拓印好的“中”字進行鐫刻。刻好的作品鈐印到組長手中標有本組序號的宣紙上，并在自己作品下方寫上姓名，時間為10分鐘。刻得最快、最好的組每位組員還將獲得老師特制的牛皮書簽小禮！班級優(yōu)秀篆刻作品還將在學校公開展覽！師：不太會的同學要虛心向組內(nèi)同學請教，也可以舉手問老師。課件：背景音樂貼出積分榜師行間指導展示評價，獎勵優(yōu)勝組，總結本課。師：這節(jié)課我們一起初步嘗試了刻印章，掌握了兩種基本刀法，體驗了篆刻這門中華傳統(tǒng)藝術的樂趣，開不開心過不過癮？（不過癮）那沒關系，我們下節(jié)課繼續(xù)學習篆刻，古人云：學海無涯苦作舟，通過這節(jié)課學習，我們發(fā)現(xiàn)學海確實是無涯，但樂亦成舟！只你們要將這種快樂繼續(xù)保持下去，我們將學到更多更有趣的篆刻知識，讓我們中華民族特有的藝術形式得以傳承。積分榜