我喜愛的書封面設計第1課時一、 教學目標：1、 了解封面設計的基礎知識和表現形式。2、 融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計。3、 通過學習封面設計，激發學生大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計比較完美的、體現個性的封面。二、 教學重點：學習封面的基礎知識。三、 教學難點：通過學習封面設計，字體與圖形的排版都要體現書籍的內容情感，作品能體現出個性，力求創新。四、 教具與學具：1、 教具：多媒體課件，各類書籍。2、 學具：鉛筆、紙、蠟筆或水粉顏料五、 教學過程：（一）、導入新課1、同學們，你們去書店買書或去圖書館借書時，首先你會注意書的什么？為什么？2、用PPT展示幾冊書籍（社會科學類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、期刊雜志類、兒童讀物類）。也是書籍內容的分類。問：這些書的封面各有什么特點？你喜歡哪些書？為什么？引出：一本好書不僅要有好的內容，還要有獨特的封面設計，這樣才能給讀者留下深刻的印象，那么怎樣來設計一個獨特的封面呢？這就是我們今天要學習的內容。出示課題我喜愛的書封面設計（二）講授新課書籍結構：1、列舉實物進行觀察分析，你們看到書的哪幾個部分？（封面、書脊、封底）2、問：除了教科書，你們還了解哪些內容的書籍？請同學們回答書籍大致的分類，師歸納總結（PPT展示各內容書籍讓學生欣賞）問：（1）、書籍的封面有什么作用？保護書頁，宣傳美化作用、欣賞收藏）（2）封面設計時應設計哪幾個部分？為什么？（封面、書脊、封底）封面內容：3、 用PPT展示書籍封面的畫面，讓學生觀察書的封面上有什么？每一本書都有自己的封面，就像人的臉各有不同，究竟封面上有什么呢？（文字和圖畫），（書名、作者、出版社、書的性質和內容相符的圖像）封面要素：文字、色彩和圖形構成封面設計的三大要素。（1）、文字設計、布局形式A:文字、書籍的封面要有明確的表意功能和審美功能，在設計時把文字以點、線、面來進行排列；書名較大可以處理成面，一定要醒目大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點；出版社較多較長，一般排成一行，所以當成線來處理。黑體：筆畫等粗，方頭方尾、樸素、簡潔，非常醒目；宋體：橫細豎粗，點像水滴，棱角分明，舒適醒目。在黑體與宋體的基礎上的變化，創意字體是在基本的基礎上，根據需要重新構思設計字體。文字的字體、大小，顏色和位置要精心設計；B:圖形、讓學生觀察欣賞封面的圖形（PPT展示圖片）。C:色彩、任何一種封面總有一種顏色占主導地位，要能反應書的某些性質和特點。師總結：結合字體、大小、顏色進行整體布局 ，對稱布局：穩定、莊重；均衡的布局：既穩定又活潑；不均衡的布局：能產生特殊的效果，但要設計巧妙；空靈的布局：文字小而集中，使主體文字更加突出；飽滿布局：黑白文字的組織具有節奏感。4、 封面設計步驟：（1）構思（立意），（2）選擇適當的形式（3）、構圖（起稿）（4）、配色也是設計成功的關鍵（5）、輸入文字5、學生創作練習：1、把本班級分為四個小組進行設計練習2、用你們學過的知識，設計一本共同喜愛的書的封面。3、要求圖形裝飾，文字突出，色彩鮮明春 秋天的懷念 味道 唐詩三百首 賣火柴的小女孩、 （教師回巡指導）6、 作業展示7、 總結我們都知道“書是人類進步的階梯”，每一本書都是我們靈魂的升華，老師希望通過這節課的學習后，能夠更加熱愛書籍，熱愛學習，更加懂得珍惜書本，珍惜學習的機會，在今后的學習中取得更大的進步。謝謝大家