八年級下冊第7課我喜愛的書教學設計課目第7課 我喜愛的書年級8 年級下冊執教教學程序教學活動媒體運用來1教學目標知識與技能：了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術過程與方法：大膽設想，運用美術字、排版、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封面。情感、態度與價值：通過學生學習設計封面，激發學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。2學情分析八年級的學生年齡在13、14歲之間，他們思維活躍，具有較強的發散思維能力，已經形成了初步的鑒賞能力，也具備了一定的設計創造能力。他們對美術課尤其是設計應用課型興趣濃厚，但初中生兩極分化已形成，個體差異明顯，正處在形象思維往抽象思維轉化的階段，但形象思維仍然占主體地位。本節課可以極大的滿足學生的創造欲望，發揮主觀能動性設計一幅非常精美的書籍封面，開發學生的創新創造思維，提高學生的自信心。3重點難點重點：運用以前學習的美術知識，將美術字、創意排版、圖案等知識綜合運用構成的視覺形象。難點：字體與排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個性，力求創新。教具準備：各種不同設計形式的書、淺色卡紙、膠水、剪刀等學具準備：一本喜歡的書、每小組一套彩色顏料用具、鉛筆、橡皮、素描紙等（第一課時）教學過程：活動1【導入】猜謎導入師：同學們來猜一個謎語。有個好朋友，模樣長的怪，方方正正有千層，一層一層全都是知識。生：是書。師：對，就是書。書在我們的生活中是必不可少的，它有著豐富的知識，是我們學習進步的好幫手。今天老師帶來了兩本書（一本有封面，一本沒有封面），你覺得哪一本書更吸引你？為什么？生：彩色的一本。因為它吸引人，很漂亮。活動2（說一說）師：當你去買書或者借書時，你會首先注意書的是什么？為什么？學生回答由此可見：一本書不僅僅有好看的內容，還要有好看的封面設計，這樣才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內容。為了設計好封面，我們先來解剖一下手中的書。板書（提問題，讓學生直觀地分析，學生分組討論并回答）一、 書的內外結構：（A組解決）書芯、書封二、書封的結構組成部分：（B組解決）封面、書脊、封底三、書封的作用：（C組解決）保護書芯、吸引人的注意、傳達內容、審美和收藏四、封面所具備的元素：（D組解決）文字、圖形、色彩 1、文字：（ E組解決）書名、作者名、出版社名2、圖形：是與該書內容有關的裝飾圖案形象，濃縮了書的內容。圖形可以運用抽象、具象、手繪、攝影等方法。3、色彩：力求鮮艷，強化視覺效果，同時要具有裝飾性。五、封面設計的表現形式（F組解決）封面設計表現形式有很多，通常運用文字、繪畫、圖案和攝影等形式進行設計。六、封面設計的構圖形式設計書籍封面時，圖形符號元素的合理組織、布局十分重要。如：利用文字進行封面設計時，要根據文字的主次、疏密、虛實、結合文字的字體、大小、顏色進行整體布局。1、文字小而集中，空靈的布局使主體文字更加突出。2、均衡的布局既穩定又活潑。七、封面設計的方法步驟1、構思：對書籍的封面、書脊、封底（正、側、底）進行統一設計。2、構圖、布局：在構圖時要認真考慮文字的主次、疏密、虛實關系，以及文字的字體、大小、顏色的處理。3、畫出精確的文字、圖案的外輪廓。4、著色：要求顏色飽和、均勻、干凈。八、作業：發揮想象，設計一個自己喜歡的書籍。（六個小組各自選定兩個題材，分工合作，剪貼完成兩個書封設計小稿）九、作業展示，點評