變廢為寶-樹 葉 粘 貼 畫一、教學目標：(l)知識目標：掌握樹葉貼畫的方法，選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的圖案。(2)能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼圖案，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。(3)情感目標：培養(yǎng)學生學習興趣和審美情趣，更加熱愛新疆，熱愛美好生活。二、教學重點：學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作，三、教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生設計及創(chuàng)新能力，四、教學準備：(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)和顏色各異的樹葉，(2)A4紙一張、剪刀、膠水(雙面膠)，五、教學過程：（一）、激發(fā)興趣：1、導語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩，一片片樹葉紛紛落下來，極其美麗，特別浪漫。同學們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會變魔術呢，你們想知道他們會變成什么嗎？（老師看見這些美麗的圖片老師也忍不住動手做了幾張，出示教師制作的樹葉粘貼畫）老師選擇其中一張樹葉畫，然后將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的，師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做樹葉粘貼畫板書課題：樹葉粘貼畫（二）新授方法：講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法怎么樣有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起走進神奇美麗的樹葉粘貼畫。1、看樹葉教師出示各種形狀，大小，及不同顏色的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；2、想圖案教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子，教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步：3、擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀， 教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物，教師展示多種類樹葉粘貼畫，使學生拼、看、想，三者結合，培養(yǎng)學生的想象力，4、貼平整指導學生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下，貼 這是粘貼畫的最后一步，要求平整，干凈。 師：讓我們拿出準備好的樹葉及工具、一起拼動物也可以拼其他好看的圖案吧，這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導，（三）學生活動，展示評價l、動手操作：教師讓學生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具，學生進行操作活動，教師巡回指導：(1)指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈，(2)幫助一部分的學生確定主題，完成任務，(3)啟發(fā)能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩，(4)在右下角寫上自己的名字和制作日期，(5)還可以在樹葉粘貼畫的旁邊嘗試配上幾句詩或幾句美美的話，2、展示作品：(1)學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，(2)教師啟發(fā)學生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵，(3)學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力，3、課堂小結：(1)教師對學生的合作情況進行評價，培養(yǎng)學生的合作意識，(2)教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚，4、板書設計樹 葉 粘 貼 畫一、看樹葉形狀、大小、顏色二、想圖案特征、顏色、動勢三、擺姿態(tài)拼、看、想四、貼平整平、潔、整六、教學反思