課 時 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁（試用）課題方寸之間名章（單字）課型欣賞評述造型表現(xiàn)第幾課時1課時教學(xué)目標(biāo)（三維）知識與技能：了解基本的篆刻知識，運(yùn)用相關(guān)知識在橡皮上治印。能刻白文單字名章，合理處理空間、線條對比等細(xì)節(jié)。過程與方法：通過觀看小視頻，了解治印的步驟。在橡皮上進(jìn)行實(shí)踐，體驗(yàn)握刀的方法，刻線方式；并通過對比，知道刻印的方法有朱文、白文兩種，內(nèi)容有名章、閑章和肖形印的不同。情感態(tài)度和價值觀：感受祖國文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：篆刻白文單字名章難點(diǎn)：合理布局畫面等教學(xué)方法與手段方法：觀察、自主分析、討論手段：課堂演示、臨摹范本、課件學(xué)習(xí)使用教材的構(gòu)想本節(jié)課是篆刻學(xué)習(xí)的入門，綜合分析學(xué)生的特點(diǎn)和篆刻的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在白文、名章上，通過單字名章的練習(xí)，體味篆刻藝術(shù)。最后對比實(shí)物，分析不同，得到刻章方法的差異有：朱文、白文。章的印面文字內(nèi)容不同，又可分為名章、肖形印和閑章。全課重點(diǎn)從直觀感受出發(fā)啟迪學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主分析。課時教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為補(bǔ)充一、 組織教學(xué)師生問好2、 導(dǎo)入新課對比上節(jié)課學(xué)生以形寫神和課本上范例作品，找不同之處。范例中不僅有人物形象，還有詩文和印章。詩、書、畫、印合璧成為中國畫藝術(shù)形式的重要特點(diǎn)。在中國畫作品中，印章也是整體構(gòu)圖的一部分，用來豐富畫面形式感和內(nèi)涵。三、講授新課1、 篆刻概念早期印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱“篆刻”。小小印章，寥寥數(shù)字，形態(tài)各異，或剛健挺勁，或柔美婉轉(zhuǎn)，繁簡疏密，變化萬千。一把刻刀，馳騁于方寸之間，將心靈的體驗(yàn)融會于點(diǎn)畫之中。2、白文、名章、單字觀看小視頻，了解治印的步驟：寫稿、上石、刻印、修改、鈐印師生問好對比作品，找出不同之處并試著說出自己的見解理解中國畫的藝術(shù)特色學(xué)習(xí)篆刻的概念課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果補(bǔ)充講解篆書是不同于現(xiàn)代書法的一種書寫體。課時教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為補(bǔ)充重點(diǎn)觀看上石環(huán)節(jié)，分析字面要平穩(wěn)布局，對筆畫的粗細(xì)長短可適當(dāng)修整?；顒右唬禾峁┙o學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)備好的單字名稿，在橡皮章上進(jìn)行“上石”環(huán)節(jié)。3、刻印點(diǎn)評學(xué)生的“上石”作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)要主觀去調(diào)整印面的筆畫。繼續(xù)觀看視頻：刻印活動二：強(qiáng)調(diào)握刀姿勢，三指握刀，中指抵住底面，保持刻刀不跑偏。指實(shí)掌虛，運(yùn)刀靈活。也可以用無名指抵住橡皮，防止滑刀。在剛已印好字的橡皮上進(jìn)行刻印，刻印時要注意深淺度，不可過深或過淺，切忌將線條刻得過粗，這樣才能保持寫稿時的預(yù)料樣式，并留有修改的余地。體會運(yùn)刀的節(jié)奏，速度和強(qiáng)度對線條的影響。 觀看小視頻進(jìn)行刻印第一個環(huán)節(jié)聽取老師及同學(xué)的評價觀看刻印第二段視頻注意老師所強(qiáng)調(diào)的握筆姿勢注意線條的粗細(xì)、輕重對比試著使用橡皮刻刀刻印名字課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果強(qiáng)調(diào)上石環(huán)節(jié)中字的布局握刀：刀與印面呈三十度為適宜課時教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為補(bǔ)充修改是治印中重要的一步，初次刻出來的印章有許多不足之處，需要通過修改不斷完善。修改要十分慎重，仔細(xì)分析印面，對不足之處果斷修改，避免反復(fù)刮削。4、 鈐印肯定學(xué)生在刻印時的成績，觀看鈐印段視頻，掌握關(guān)鍵點(diǎn)：將印面刷干凈，輕輕接觸印泥，先四角再中間，不可過多；印紙下最好墊一本書效果最好。最后，印面垂直放下，不可左右移動下壓，應(yīng)使印面受力均勻，反復(fù)用力下壓，用力不可過重。活動三：按照講解步驟及要點(diǎn)，進(jìn)行鈐印環(huán)節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)下壓、上提。四、對比獲得分組活動，找不同活動四：1組觀察印面不同，可拓印后再進(jìn)行觀察。（朱文、白文印章）2組觀察印面不同，可拓印后再對比觀察。（閑章、肖形印和名章）觀看印稿，小心修改線條的不足之處，使對比達(dá)到自己的滿意效果觀看鈐印小視頻注意鈐印的要點(diǎn)：平落平起試著完成鈐印課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果鈐印環(huán)節(jié)先讓學(xué)生自己印一下，然后再指出不足，觀看視頻，獲得正確的鈐印方法課時教學(xué)流程（試用）教師行為學(xué)生行為補(bǔ)充總結(jié)：小小方寸之間可容納千萬不同，印章的刻印方法可以分為“朱文”、“白文”兩種；按內(nèi)容分又可以分為閑章、肖形印和名章三種?；靖拍睿?、朱文陽刻，陽文，凸起的。2、白文陰刻，陰文，凹陷的。3、名章刻有姓名的，字號的印章。4、閑章由秦漢時期刻有吉祥文字的印章演變而來，詞句表達(dá)了對藝術(shù)和人生的感悟，或格言、或警局。5、肖形?。阂詧D案為印面內(nèi)容，題材豐富，表現(xiàn)手法簡練。5、 總結(jié)拓展，作業(yè)布置本節(jié)課我們了解、學(xué)習(xí)了篆刻的分類和刻印基本方法，下節(jié)課繼續(xù)深入學(xué)習(xí)用朱文的方法臨刻肖形印。請認(rèn)真預(yù)習(xí)課本29頁內(nèi)容，找到肖形印相關(guān)知識，并學(xué)習(xí)。聽取老師的總結(jié)根據(jù)小組活動分析結(jié)果，結(jié)合老師講解，理解幾個基本概念明確本節(jié)課獲得內(nèi)容，及下節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果課時教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁（試用）補(bǔ)充設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 握刀：穩(wěn)篆刻 寫稿 名章 朱文翻稿 閑章 白文刻印 肖形印修改鈐印作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課本29頁肖形印相關(guān)知識教學(xué)后記單字名章進(jìn)行比較順利，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高；對傳統(tǒng)文化的熱愛很高，刻好的名章最大的問題是布局，上下、左右的空余不一致是最大的問題，在下節(jié)課的印章知識學(xué)習(xí)中，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)