第一單元 年、月、日第1課時 24時計時法教學目標：1、通過具體生活情景，使學生了解24時計時法，會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。2、使學生在探索、認識24時計時法的過程中，體會24時計時法在生活中的應用。教會學生合理安排時間，養成珍惜時間的習慣。教學重點：理解24時計時法，會運用24時計時法表示某一時刻。教學難點：學會普通計時法和24時計時法的相互交換。教學過程：生活導入：介紹普通計時法（出示鐘表）。師：現在鐘面上是幾時？你可能再干什么？根據學生回答板書：上午 8：00下午 8：00師：原來一天中有兩個8時，一個是上午8時，一個是下午8時，這種計時方法是普通計時法。出示電視節目預報表：說說從中了解到哪些信息。生a：17時30分動畫城開始播放。b：17時30分就是下午5時30分。c：晚上7時新聞聯播開始播放。d：00：30半邊天開始。師：這些節目預報表中用的還是普通計時法嗎？這里用的是一種新的計時法24時計時法（板書）。介紹24時計時法鐘面上只顯示12時，所以同一時間在一天內顯示上午和下午2次，常引起誤會，因此郵局、交通、機場等部門計時時，都采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。合作探究24時計時法：觀察鐘面：12時（夜里）說明：晚上的12時是舊的一天的結束，也是新的一天的開始，也可以說成是0時。24時計時法就是從0時計時了。觀察第二個鐘面：轉動到中午12時說說發現了什么？根據學生發言小結，一天沒有結束。繼續轉動到12時說說你又發現了什么？在小組中和同學交流一下。得出：時針在鐘面上轉2圈，就是一天，一晝夜有24小時。用24時計時法表示時刻師小結：用24時計時法時，從夜里12時到中午12時，時針指幾就是幾時，從中午的12時到夜里的12時，時針所指時數要加上第一圈走過的12小時。如：下午2：30用24時計時法表示為14：30或14時30分。練習：練一練的1、2、3。教學隨筆：第2課時 計算經過時間（1）教學目標：知道24時記時法在生活中的應用。會解答一些簡單的經過時間。激發學生在學習過程中的主體意識，體驗數學知識的應用價值。教學重點：理解普通計時法與24時計時法轉化的規律，區別時間與時刻。教學難點：經過時間的計算。教學過程：創設情境，引出課題。出示“神五”圖片及兔博士網站。說說你從中了解到哪些信息？生：15日9：00發射升空，16日6：23 安全返回。你想不想知道：“神舟五號”飛船圍繞地球飛行了多長時間？我們一起來算算吧！教法：15日9：00 15日24：0016日00：00 16日6：23 24時 9時=15小時15小時 + 6時23分=21時23分答：飛行了21時23分。鞏固練習：（一）出示列車時刻表，想想了解到哪些信息？生（1）T1次列車從北京西開往長沙的開車時間是下午5時。（2）T2次列車從長沙開回北京西的開車時間是下午4：36。（二）區分時間和時刻出示：北京故宮開放時間：上午8：00下午5：00回答：（1）故宮什么時刻開門？什么時刻關門的？（2）故宮一天的開放時間是什么？總結：時間是一個過程，時刻是一個具體時間。（3）紅紅爸爸從北京到長沙出差，乘T1次列車在路上要用多長時間？北京西 長沙（隔天）17：00 8：38 經過時間=結束時間 開始時間17：00 24：00（0時） 8：38 24時 17時 =7時7時 + 8時38分 =15時38分（4）你還能根據列車時刻表提出哪些問題？練習：出示電視節目時間表，自己提問題并解答。7：30金色年華 9：00動畫城 13：00兒童英語 19：30陽光劇院一場乒乓球賽14：25開始，經過1時15分結束，這場比賽是時么時候結束的？結束時間 = 開始時間 + 經過時間一場電影長90分，電影結束時間是20：50，這場電影什么時間開始播放的？開始時間 = 結束時間 經過時間4、6;00 經過2時 （ ） 經過（ ） 10：40 經過1時15分 （ ）教學隨筆：第3課時 認識年、月、日教學目標：結合熟悉的事物和生活經驗，經歷認識年、月、日的過程。認識年、月、日，了解它們之間的關系，知道平年和潤年。體驗年、月、日與日常生活的密切聯系，養成自覺珍惜時間的良好習慣。教學重難點：大、小月的記憶，平年、閏年的判斷。教學過程：示生活經驗圖，說說下面每件事需要經過多長時間？1、跑完100米需要（ ）。2、打一場籃球比賽需要（ ）。3、中央電視臺演播春節聯歡晚會需要（ ）。4、從開學到國慶節（ ）。5、從你上小學到現在（ ）。新授：1、通過生活經驗，使學生知道：年、月、日也是時間單位。2、出示2004、2005年的年歷及知識窗。（1）仔細觀察，你發現了什么？A、一年有12個月。B、平年有365天，潤年有366天。C、2004年2月份是29天，2005年2月份是28天。D、有的月是31天：一、三、五、七、八、十、十二（臘）大月有的月是30天：四、六、九、十一 小月（2）判斷平年、閏年的方法。公歷年份不是整百的年份：用年份除以4，如果剛好整除，沒有余數，這一年就是閏年，閏年有366天；如果除完后有余數，這一年就是平年。平年有365天。公歷年份是整百年份的：是整百的年份，必須除以400，如果沒有余數，這一年就是閏年；有余數，這一年就是平年。（3）借助順口溜識記每月的天數：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，平年二月二十八，閏年二月二十九。鞏固練習：判斷下列年份是平年還是閏年。1996 1900 2005 2006 1800 2012年的上半年有多少天？計算每年的七、八、九三個月一共是多少天？填空：（1）一年有（ ）個月。（2）一年有（ ）天或（ ）天。（3）一年有（ ）月（ ）月（ ）之分。（4）一個月可能有（ ）天。（5）平年全年有（ ）天，閏年全年有（ ）天。（6）常用的時間單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。作業：課本10頁的練一練。教學隨筆：第4課時 計算經過時間（2）教學目標：1、結合具體情境，經歷計算有關年、月、日經過時間的過程。2、能計算現實生活中年、月、日的經過時間。3、進一步感受年、月、日與日常生活的聯系，培養數學應用意識。教學重難點：計算現實生活中年月日的經過時間。教學過程：生活引入：出示2006年年歷，觀察全年有多少天？新授：從今天算起，到六一兒童節還有多少天？從現在算起，到明年元旦還有多長時間？學生分組交流討論，全班交流，師總結：經過時間=結束時間 開始時間 + 1天要求經過時間，用結束時間減開始時間，月減月，日減日，如果日減日不夠減，向月借1當30 或31，要看這個月是大月還是小月，算出結果后還要加上1天。如：5月10日到6月3日經過了多少天？6月3日 5月10日 + 1 = 5月33日 5月10日 + 1= 24天從今年的年歷中，你還能想到哪些問題？鞏固練習：課本33頁的練一練1、2、3題。10月5日到11月8日共有（ ）天。10月20日到11月16日共有（ ）天。教學隨筆：第5課時 解決問題教學目標：經歷制定、交流、評價參觀科技展覽計劃的全過程。能結合實際情況，學會制定合理可行的做事計劃，把學到的知識用到實際中去。進一步感受時間與日常生活的密切聯系，體驗合理安排時間的重要性和優越性，養成做事有計劃和合理安排時間的好習慣。教學重難點：合理制定做事計劃和安排時間。教學過程：激趣引入：班委會決定，周末全班同學一起去參觀科技展覽。我們一起去看看吧！新授：出示科技館開館時間及參觀各展室所需時間。上午 8：0012：00開館時間下午 14：0017：30 分小組討論，制定一個參觀計劃，并把具體時間安排填在表中。出發時間 到科技館時間 參觀內容 參觀起止時間 返回時間 回到學校時間 各組交流制定的計劃。鞏固練習：課本13頁的練一練。教學隨筆