不做“小馬虎”一、翻轉導入同學們，昨天李老師給你們錄制的微課里有兩個小故事，一個是“馬虎的由來”，一個是“小馬虎添麻煩。”你們都認真看了嗎？那我可要考考你們，看誰看得仔細。1.兩個小故事都是圍繞什么來寫的？（馬虎）板書：馬虎2.你知道“馬虎”是什么意思嗎？還有誰知道？（指答）3.我們在回憶一下，在“小馬虎添麻煩”中，小明都給誰帶來了麻煩？（出示課件，幫助回憶）師：你們看，小明把作業本落家了，給這么多人帶來麻煩，而且給自己也造成了影響，所以同學們都叫他“小馬虎”！板書：小4.從這件事上，你知道了什么？（馬虎不好、不能馬虎）二、學知明理過渡：生活中這樣的小馬虎大有人在。1.打開書第14頁，看看這三位小朋友都做了哪些馬虎的事？幫他們分析一下，他們為什么會馬虎？（著急吃飯上學，玩得太開心、忘乎所以了，不重視，沒有認真檢查）2.我很想知道，你們有沒有馬虎的時候呢？想一想，跟大家說一說。（出示課件）你身邊的人也做過馬虎的事嗎？（分享）3.過渡：看來，我們當中小馬虎還真不少，而且很多馬虎的事不知不覺就發生了，你們看是不是這樣（出示課件：容易出現的馬虎）師指著課件：因為馬虎，影響了我們的學習生活，因為馬虎我們破壞了班級著裝的整體感，因為馬虎我們錯過了100分，因為馬虎我們給父母長輩帶來了麻煩。你們說，馬虎是不是好習慣啊？！（不是）要不要和馬虎做朋友了？（不要）4.很好！那你們想過沒有，造成馬虎的原因是什么？（多找幾人討論答）師：大家分析的都對。正是因為我們平時做事不夠認真，不夠仔細，不夠專心，丟三落四，粗心大意，沒有責任心，所以才讓我們身邊出現了這么多的小馬虎。不難想象，如果今天的小馬虎不改掉馬虎的壞習慣，長大了一定會變成大馬虎！那時候做事馬虎就不僅僅給自己和他人帶來麻煩了，還會給國家和社會帶來影響。5.打開書16頁，看下面的繪本故事“馬虎危害大”講的是一件什么事？誰看懂了，給我們說說（生說）師：那么小的一個螺絲，在我們看來沒什么，可是用在火車上作用非常大，由于工作人員沒能及時檢查，釀成了車毀人亡的慘劇，而且負責這項工作的人也要承擔相應后果。你怎么看馬虎行為？（馬虎的危害可真大啊！） 6.過渡：像這樣的事故還有很多呢！大家看（出示課件：各種事故現場照片）邊看邊解說。看完這組圖片，你有什么想說的嗎？（多找幾個人說）師：馬虎太可怕了！你還做小馬虎嗎？你呢？大家呢？非常好！板書不做請大家一起讀出你們的決心！（讀題）7.那么，怎樣才能做到不馬虎呢？我們共同找辦法出示課件（1）師讀提示（2）指導看書16頁，找到圖中小朋友的辦法（3）同桌交流，分享辦法（4）鼓勵學生向現場的老師尋求辦法（5）全班交流，師板書8.小結過渡：哇！辦法好多啊！如果我們要把這些辦法都做到，就一定能改掉馬虎的壞毛病。為了方便同學們記憶，老師準備了一首童謠出示童謠（1）檢查生字讀（2）大家一起拍手讀9.同學們，你們真的能記牢嗎？（能）拿我再考考你們，我們做個小游戲找不同（出示課件），這是兩張乍看起來一樣的小朋友，可是仔細觀察，會發現有好幾處不同，接下來咱們就比一比，找一找不同之處，看誰找得最快最準！（1）說不同 （2）說方法師：一共有5處不同，都被大家找到了，你們真棒，我們給自己鼓鼓掌！10.今天的這節課，同學們不但知道了什么是馬虎？為什么會馬虎？還找到了一些不馬虎的辦法，那么在以后的學習生活中，你們一定時刻提醒自己，不做小馬虎。能做到嗎？讓我們一起宣誓吧！出示課件（請領導領呼）三、延伸其實，不馬虎的辦法還有許多，出示課件這是本課第17頁的一張圖片，兩筐雞蛋中有3個空白臉的雞蛋，回家后，仔細觀察，在他們身上應該畫什么表情？下節課我們繼續研究。這節課就上到這，謝謝同學們，下課