歡迎進入道德與法治課堂！,馬虎圖的故事,宋代時京城有一位畫家，作畫往往是隨心所欲。令人搞不清他畫的究竟是什么？一次他剛好畫一個虎頭，碰上有人來請他畫馬。他就隨手在虎頭后面畫上馬的身子，來人問他畫得是馬還是虎？他說：馬馬虎虎。來人不要了，他便把畫掛在廳堂，大兒子看見這幅畫，就問他畫的是什么？他說是虎。以后次子又看見了，問他這畫的是什么？他這回卻說是馬。不久大兒子外出打獵時，把人家的馬當老虎給射死了，他只好去給馬的主人賠錢。次子在外出時遇上老虎，他卻以為是馬，走到近前想去騎，結果被老虎咬死了。這位畫家悲痛萬分，氣的伸手把掛在墻上的畫摘下來放在火上燒了，接著還寫了一首自責的詩：馬虎圖，馬虎圖。似馬又似虎。長子依畫射死馬，次子依畫喂了虎，草堂焚燒馬虎圖。奉勸諸君莫學吾！,4 不做“小馬虎”,天門市漁薪鎮漁薪小學 毛 倩,活動一：聯系自身捉馬虎,“小馬虎”,與,學習,寫錯字,語文,寫錯字 標錯標點符號,數學,容易混淆符號 看錯數字算錯數,“小馬虎”,與,生活,家庭生活,學校生活,出門忘記帶鑰匙 出門忘記關燈 洗完手忘記關水龍頭,上完體育課忘記拿自己的衣服 上學忘記帶吃飯的碗,小組討論： 曾經是什么原因讓你犯了“馬虎”的毛??？,小馬虎危害大,清潔工人馬虎了,收銀員馬虎了,建筑工人馬虎了,汽車司機馬虎了,看完上面的圖片，你有什么 想說的？,活動二：榜樣導行克馬虎,克服“馬虎”的好辦法：,1 做作業時可以從第一題做起，一題一題往下做。養成有順序、有條理的好習慣。,2 整理東西時，可以擬一份提示單，提醒自己借助任務單的幫助，減少因馬虎帶來的 問題。,3 主動尋求他人的幫助與提醒。,活動三：游戲考驗練認真,學生分組玩游戲： 1 口算心算比賽 2數紙上畫的小球個數,我們不做“小馬虎”,小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。 做的事情放心上，認真仔細不分神。 做完記得要檢查，才能做到不馬虎。 從小養成好習慣，長大干啥啥都行。,總結收獲，感悟提升,拓展延伸，指導生活 固好習慣,在學習和生活中，我們克服“馬虎”的方法 有很多，小朋友們！我們都要養成做事不馬虎的 好習慣，這樣才能把事情做的更好哦！,01,再 見