花兒草兒真美麗教學設計學情分析：針對一年級學生的年齡特點，結合本單元中這節課的教學內容，從孩子們活波可愛、純潔善良的天性出發。引導他們學習和養成良好的行為習慣，并且在教學中，注重從小培養學生認識美、欣賞美的同時不忘愛護美的意識。教材分析：本冊教材主要體現的是道德學習，在本單元學習中，特意把愛護花草樹木話題安排在第二單元，是因為這個時候正是春天，引導學生體會自然中的生命與美麗，可謂“學逢其時”，依據新課程標準“愉快、積極地生活中的第二條讓孩子們親近大自然，喜歡在大自然中活動”，通過走，看花看草去愛護花和草和花草面前要小心這三個板塊的教學活動來補充拓展，提升學生知道美、欣賞美、感受美、愛護美的意識和能力。引導學生認識到，即使是弱小的植物也與自己一樣擁有生命，擁有生存的權利，保護花草樹木就是保護自己的家園。教學目標：1知識與技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。(2)培養獨立觀察、得出結論的能力。2過程與方法根據教材提供的素材確立活動主題，激發探究花草秘密的興趣。3情感態度與價值觀(1)喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。(2)喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。（3）養成喜歡觀察、努力探究的良好行為習慣。教學重難點：1重點(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。2難點(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。教學準備：教師準備1學生小表演。2.搜集怎樣愛護花草的資料。3課件等。學生準備1課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。2跟家長一起走進公園，了解怎樣愛護花草樹木。教學過程：一、表演引入，激發興趣1.學生表演小花、小草、大樹以及太陽公公的對話情境。2.導入所學課題：花兒草兒真美麗【設計意圖：表演引入，激發學生們的學習興趣，使課堂富有活力。老師從孩子們熟悉的花草樹木入手幫助孩子們進一步認識并熟悉自己身邊的花草樹木，發現我們的周圍有這么多的花花草草?！慷?、欣賞圖片，激發情感1.教師指導讀教材里的兒歌。2.讓學生說說通過兒歌知道了什么？3.讓學生說說自己最喜歡的植物。4.教師課件出示花園、草坪、樹木、原野圖片5. 讓學生看圖話，引導學生們角色轉換說出想對人類說的話。6. 教師對學生匯報進行總結：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!（讓學生交流討論作出判斷）【設計意圖：本環節貼近學生的生活實際，引導學生主動觀察、討論、得出結論為主，鼓勵學生參與到角色中來，光讓孩子們簡單的知道保護花草是不夠的，讓孩子們真正轉化角色，換位體驗，引導愛護，讓他們感受生活在大自然中的幸福和被人類破壞后的痛苦，極大地促進了學生的自信心和正義感?！咳⑷?、花草面前要小心1.課件展示教材主題圖。2.讓學生觀察圖畫，然后交流收獲。3.教師小結：【設計意圖：引導學生聯系生活實際，通過觀察、討論等方式提高探究能力，從而增加知識量?！克?、課堂拓展1課件出示環保兒歌2. 播放環保兒歌，鞏固所學知識?！驹O計意圖：通過兒歌給學生們調節了課堂氣氛，并活潑了課堂氛圍，讓學生們在玩中學，學中樂討論等方】師總結：好了同學們，：今天，我們了解了這么多花草的知識，懂得了怎樣愛護花草，那以后 ，我們的同學們一定要用自己的實際行動來保護花草樹木哦?。ò鍟鴲圩o花草樹木）讓我們人類和美麗的大自然和諧相處