可愛的動物 教學設計教學目標1、引導學生親近身邊的小動物，對自然界有共在感。2、在愛護小動物的同時，懂得自我保護。3、喚起保護動物的意識和責任感。4、了解動物與人類有著密切的關系。教學重難點1 懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。2人類與動物有密切的關系教學準備課件、小紅花或五角星教學過程一、課前活動。1、教師介紹自己。2、小游戲：小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝蓋上。3、一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花。點點頭，插插腰，活動活動身體棒。二、導入新課1、談話導入：今天，老師將和同學們一起來學習道德與法制第七課可愛的動物。你們喜歡小動物物嗎？那我得考考你們，能不能根據小動物的叫聲，猜出小動物的名字。凡是猜中了的小朋友，就有機會獲得由我親手剪的小紅花一朵。2、播放動物的聲音，學生猜小動物的名字。咱們看看到底花落誰家。2、從剛才的表現來看，同學們真厲害，猜得很準確。老師和你們一樣，也很喜歡小動物，前幾天，我無意中發現幾張有趣的圖片，特別搞笑，我想把這種快樂和同學們一起分享！播放動物圖片。三、教學新課環節一：我喜歡的動物1、正因為有如此可愛的動物，咱們的生活才會變得豐富多彩，我相信同學們肯定有不少動物朋友吧，誰能勇敢地站起來，說說你喜歡什么動物嗎？2、師：哪種小動物的尾巴像剪刀？（燕子）環節二：我和我的動物朋友1、同學們在和動物相處的過程中，總會有許多故事發生。大家來讀一讀圖中的小朋友和動物之間的故事吧！生齊讀第27頁2、說一說你和小動物之間的故事環節三：怎樣才是真喜歡師：同學們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢?1、判斷下列行為是否正確。A、追打小貓（錯）B、天天給金魚喂食（錯）C、我們給燕子搭個窩（對）2、我和小蜻蜓的故事。有位小朋友捉到一只蜻蜓，裝在瓶子里，如果你是那只小蜻蜓，你的心情會怎樣？你會怎么說？師：動物和我們一樣，也渴望自由，我們要尊重動物的生活方式，愛它們，就要給它們自由。環節四：別讓自己受傷害1、在和小動物相處過程中，由于方法不對，常常會使自己受到傷害，我們應該如何保護自己呢？圖一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們!圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。圖三：流浪動物身上帶病菌，別親近。環節五：動物老師動物是咱們人類的老師，人類從動物身上學到很多東西，比如：根據青蛙的姿勢，人類找到了游泳的方法；根據蛇的姿勢，人類發明了蛇舞； 根據鳥的飛行，人們發明了飛機，根據魚的注姿，發明了潛水艇。所以，動物是人類的老師。四、總結老師把今天的學習內容編成了一首小詩，我想請同學們和我朗讀一遍。小動物，我喜歡。接觸它，注安全。讓自由，成朋友。愛動物，要尊重。保護它，靠大家。最后來源：21世紀教育網