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冀教版小學數學三年級下冊 7.2測量面積 教學反思

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冀教版小學數學三年級下冊 7.2測量面積 教學反思

教學反思學生的學習是一個認知的過程又是一個探究的過程,任務驅動的設置可以使學生迅速的由抑制到興奮,而且還會使學生把知識的學習當成一種自我需要,激起學生的學習欲望。在教學中,通過同桌合作,學生親自操作,在具體感知的基礎上實現目標。在全班交流的過程中,通過教師板書讓學生了解整理數據的必要性。當學生們總結出在統一的測量單位下測量結果的一致性,通過具體例子,讓學生加深理解,學會實際應用

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