我想和你們一起玩教學設計教學目標：1、知識與能力：知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。培養初步的群體觀念和合作意識。2、過程與方法：通過分析具體情境，引導學生觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂，培養學生分析和解決問題的能力。3、情感、態度與價值觀：培養快樂玩耍、積極游戲的情感。主動參與到其他同學的活動中，能夠積極融入大家。教學重點：遵守規則、主動交往教學難點：激發學生的樂群情感教學策略：游戲法、演示法、討論法、合作法教學準備：課件、各種游戲道具（小鼓）教學流程：一、游戲激趣感知快樂同學們，我們來做一個“聽數抱團”的游戲，好嗎？請這幾名同學出來，其他同學和老師一起喊口令。大屏出示：小朋友做游戲，圍成圈慢慢走，我說數你報團，兩人成團。同學們，他們做的對嗎？你們玩游戲開心嗎？好，請回去，老師再找同學做游戲，請XXX到前面來，我們大家說口令。大屏出示：小朋友做游戲，圍成圈慢慢走，我說數你報團，一人成團。你做游戲高興嗎？為什么？看來游戲要大家一起玩，才開心。那么怎樣與大家一起玩，交往中要注意什么？今天我們就來學習“我想和你們一起玩”（板書課題）請伸出你的小手和我一起寫。首先進入活動一的學習。二、瞭望生活回味快樂1、大家一起歡樂多你們看，誰來了？（出示圖片）（小朋友，我是樂樂，我想和你們一起玩。我為你們帶來一些和大家一起玩得很開心的故事！你們想知道嗎？快跟我來回味快樂吧！）（出示圖片）小朋友，圖上的同學的表情怎樣？是什么事情讓他們如此快樂呢？我們也一起去聽一聽吧！（出示圖片）圖1：我和幾個小朋友一起玩沙子師問：你能說說怎樣玩沙子嗎？哦，跟小伙伴一起玩，真快樂。圖2：星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我們都很開心。師問：怎樣捉迷藏？這真是大家一起歡樂多呀！2、快樂玩耍學本領樂樂告訴我們做游戲還能學本領。打開教材51頁，觀察書上三幅圖，展開想象和同桌講講圖上發生的故事。（出示圖片）哪一組同桌愿意講圖上發生的故事。圖1：當好朋友要玩游戲時，心里還惦記著你，呼喚你也來參加。此時你有什么感受？（提問2名同學）是呀，朋友多了，快樂多，被人惦記，心里暖。你來講講第二幅圖上的故事。圖2：和好朋友一起玩，你還學會什么？（提問若干名）對，一起來玩，點子多，互相啟發，進步多。你能為大家講講第三幅圖的故事嗎？圖3：在游戲中，你得到過別人的幫助嗎？（提問若干名）這真是集體活動，關心多，互幫互助，一家親！一起玩好處真多呀！除了剛才樂樂告訴我們的，你還有什么收獲？3、伙伴趣事我來說是啊，與小伙伴們一起玩歡樂多。（板書：歡樂多）老師也拍攝了你們做游戲的畫面，讓我們來看一看，回味當時的快樂，（出示圖片，學生做游戲的照片）樂樂又給我們布置了任務：（出示大屏）“伙伴趣事我來說”下面請同學們把自己跟小伙伴在游戲中的快樂跟大家一起分享吧!我們小組內先交流，然后我們選一位小組成員代表你們組匯報。下面讓我們一起分享你的快樂吧！哪一組的代表愿意來匯報。聽了你們的精彩匯報，我仿佛身臨其境，一起參與了那些快樂的游戲。你們能告訴老師和小伙伴一起玩有什么好處嗎？（先讓生說，師再總結）（出示圖片）同學們，現在我們知道大家一起玩歡樂多，那怎樣和大家一起玩？我們進入活動二的學習。請看。三、主動交往收獲快樂（播放微課視頻到“教師寄語”）1、想一起玩怎么辦（1）樂樂的煩惱我們的好朋友樂樂有一個煩惱，“有一次，我很想和高年級同學打乒乓球，可是”面對兩種截然不同的態度。（出示圖片）你喜歡那種態度？為什么？誰愿意交流你們討論的結果。是呀，待人友善很重要，同伴鼓勵增信心；待人冷漠很不好，冷言冷語傷人心。（2）觀看視頻“我可以一起玩嗎？”樂樂送給我們一個友好交往的法寶。你們想得到嗎？那么要仔細觀看視頻，結束后要告訴我，這個法寶是什么？你能告訴我法寶是什么？對，就是要使用禮貌用語。老師也要送給你們一段話。（大屏出示）小學生呀，練品行，中華禮儀，要記牢；講文明呀，懂禮貌，傳統美德，要踐行；妨礙別人，對不起，別人致歉，沒關系；得到幫助，謝一謝，受到感謝，不客氣。（3）分享交往經驗你有哪些好的交往經驗與大家分享嗎？課間活動（播放歌曲“當我們在一起”）擁有了友好交往的法寶，你就會結交許多朋友。為了祝賀大家得到法寶，讓我們一起輕松一下吧！歌伴舞“當我們在一起”輕松過后，我們繼續欣賞。2、小布丁和小蜻蜓（繼續播放微課視頻到“明白了什么”）輕松過后，我們再來欣賞微課。在與別人相處時，不僅要有禮貌，還要勇敢、主動交往。下面我們一起走進繪本故事“小布丁和小蝴蝶”讀了這個故事，你明白了什么？生自由回答。師小結：看大屏。四、遵守規則體驗快樂快樂游戲令人高興，可是有時也會發生一些不愉快的事情？樂樂就碰到了這樣的事情。1、 為什么玩不下去（出示大屏）合作學習：（自選一幅圖）1、說一說：圖上有誰？他們在干什么？2、議一議：他們這樣做對嗎？為什么？在一次游戲中，兩名同學發生了爭執“一個同學說：這次不算，要重來了！另一個同學說：一起玩要守規則。”就這樣，兩人不歡而散。你們告訴老師“重來好嗎、”教師小結：我們大家一起玩，游戲規則要定好。遵守規則人人夸，違規賴皮不討喜。同學們再來看：一次比賽中，紅隊總是勝利，藍隊一個隊員很生氣：哼！老是他們贏！另一個人勸他：一起玩，輸贏沒什么！可他還是生氣地退出了。同學們，賭氣退出好嗎？為什么？教師小結：大家一起玩，輸贏不重要。要輸得起，放得下，心胸寬廣，才受歡迎。對，游戲時一定要遵守游戲規則。教師小結（出示大屏）（板書：守規則）2、快樂游戲守規則你們能做到嗎？樂樂不相信我們會遵守規則，他要檢驗我們。好，檢驗的時刻到了。我們一起玩游戲“擊鼓傳花”我們先來了解游戲規則：同學開火車形式傳遞花朵。首先由一人拿花，選一名同學背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。花在誰手中，誰就表演節目，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式決定負者。了解了規則后，我們來做游戲吧！五、總結評價升華快樂今天這節課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們伴隨兒歌結束這節課吧!板書設計：13、我 想和 你們一起玩歡樂多 守規則