12. 干點家務活“我做過的家務活”教學設計教學內容：部編道德與法治一年級下冊第三單元我和我的家第12主題干點家務活第一話題：我做過的家務活。教材分析：本單元圍繞“我愛我家”安排了四個活動主題：“我和我的家” “家人的愛”、“讓我自己來整理”、“干點家務活”。四個主題內在聯系緊密。學生通過前三主題的學習，已經知道了自己生命的來歷開始，感受自己與家人血脈相連的深厚情感，懂得愛自己的父母長輩。教材編寫關注學生的生活經驗，以活動的形式展開教學，便于學生體驗、交流。學情分析：對于一年級的學生來說，對自己的家庭還是相當熟悉的，對父母也是很有感情的，這為上課奠定了良好的基礎。但是挑戰還是存在的:1.學生年齡小做過的家務活有限。2.該怎樣使用勞動工具，把家務活干好經驗不足。所以，在教學中要針對上述挑戰實施有效教學，突破難點、重點，達成教學目標。教學目標：1.學會一些簡單的家務活。知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。2. 樹立為家人服務的意識。能夠用自己的方式表達父母的愛。教學重點：1. 知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。2. 能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛，樂意為長輩分擔家務。教學難點：1. 能夠用自己的方式表達自己對父母長輩的愛。教學準備：教師準備：搜集相關教學素材，準備相應教學課件。學生準備：填好家務勞動調查表格，準備上課交流。 活動過程：活動一 情感體驗，導入新課 同學們，因為父母的愛你來到了，你的家里。在家里你。得到家人的愛。為了讓家人更加幸福，父母每天出去工作。工作非常辛苦，下班回家還要做很多家務活，他們多么辛苦和勞累啊！（板書：家）想一想，你的父母下班回到家要干哪些家務活呢？（出示圖片）看到父母這么辛苦、勞累，你想不想減輕父母的負擔？你是怎么做的？（出示課題）看一看，你的想法和圖上小朋友的一樣不一樣。【設計意圖：學生通過聽、看、思、說的活動，感受父母對自己的愛，父母每天都很辛苦。自己是家庭的一員，有責任分擔家務，樹立為家人服務的意識】活動二 摘蘋果游戲如果幫父母做家務你可以得到一個蘋果，回憶一下自己平時幫助父母做過哪些家務，看看可以摘到幾個蘋果？（給予學生獎勵）1. 出示家務活蘋果樹。2. 學生觀察，發言。（學生說出一個，老師寫一個）【設計意圖：學生通過深入觀察與探究，知道平時都干過哪些家務活。讓他們知道自己很能干。】活動三 合作探究 交流感受1. 你還記得第一次做家務的情景嗎？當時有什么感受？四人一小組，討論交流。每組選一位同學發言。2. 出示圖片，對比一下你們第一次做家務也是這樣的嗎？總結學生感受：做家務讓我動腦筋、長本事，真不錯！會做的經常做，不會做的學著做！小結：其實做家務并不困難的事情，只要用心學，我們都能學會。希望同學們都能成為幫大人分憂的好孩子。【設計意圖：學生通過同學之間合作交流。讓學生知道做家務需要技巧。動手用動腦才能有創造。】活動四 團隊合作 做記錄表出示做一做建議1. 學生拿出紙筆和尺子繪制記錄表。2.教師參與活動，并指導。3.展示學生的記錄表。【設計意圖：學生通過動手做一做，回家貼到墻上，會讓他養成愛勞動的好習慣。】活動五：激情升華 拓展延伸1.同學們，回家后再向父母請教，再教你們一些力所能及家務活。只要用心學，老師相信你們都可以學會。2.出示圖片：我們一起干家務活！今天的課就到這兒，謝謝同學們！請休息！板書設計:摘菜拖地倒垃圾擦桌子掃地洗碗家人