分享真快樂教材分析：分享真快樂是人教部編教材道德與法治一年級下冊第四單元“我們在一起”第三課的教學內容。本單元主題就是引導一年級學生學會與同伴共同學習生活，學習解決與同伴相處時遇到的問題。在設計這節課的時候，我將教材進行整合，將第二三四部分的內容放在第一課時的教學中，將教材的第一部分讀書的快樂單獨作為一課時。本課的課堂教學聚焦分享話題，定位為讓學生感受與人分享的快樂，從而形成樂于分享的習慣。學情分析：現在一年級學齡的孩子，大多數在家中都是一個孩子，他們的成長環境比較特殊，什么都是以自我為中心，自私、獨占。因此在與同學的相處過程中會發生許多矛盾，這些情況對孩子的成長是十分不利的。據我了解，在城里的幼兒園每周都會有分享活動，作為農村學校，這些活動比較少見，而且就算城里在學齡前已經涉及到分享，但是效果也不是特別理想。這些終將影響孩子今后的學習和生活。因此幫助學生體驗分享的快樂，激發學生樂于分享的情感就顯得非常重要。活動目標：1幫助學生體驗分享的快樂，激發樂于分享的情感2引導學生學習分享的方法和技巧，在生活中學會與人分享教學重難點：1在活動中體驗到分享帶來的快樂，初步養成與他人分享的好習慣2學習分享的方法和技巧活動準備：1教師準備：課件，故事繪本2學生準備：自己想與大家分享的物品、歌曲、舞蹈等活動過程：一、導入師：同學們，今天陳老師給大家帶來一個動畫片，我們一起來看一下吧！（播放動畫片）生：觀看動畫片師：動畫片看完了，老師想問問大家，你們喜歡“黃咕力”之前的做法嗎？為什么？生：不喜歡！因為黃咕力不把東西和大家分享，自私.師：是的，看到別的小伙伴那么開心，黃咕力認識到了自己的錯誤，并及時改正了，所以他后來也和粉咕力他們一樣感受到了與人分享的快樂。師：今天這節課，咱們也一起來體驗一下“分享帶給我們的快樂”。好不好？生：好！二、實物分享，激發情感師：課前老師請同學準備一件自己最喜歡的東西到學校來和大家分享，你們都帶來了嗎？現在請大家在組內和小伙伴們一起分享吧！（板書：分享）師：在小組活動之前，請大家看一下活動要求1、小組成員輪流分享，要求說明你要分享的東西是什么？你為什么要跟大家分享這件東西。2、小組成員在分享的過程中要尊重愛惜他人的物品，輕拿輕放生：小組內分享交流師：現在，誰能說一說自己的分享感受？生：交了很多好朋友，增長了知識，玩到了自己沒玩過的玩具.很快樂師：在學生交流過程中，板書：真快樂師：大家說得非常好，自己喜歡的東西與人共享，讓大家在分享的過程中感到快樂、幸福。通過分享我們還能獲得很多的友情。三、多樣分享，升華認識師：其實，可以分享的東西還有很多。今天陳老師想跟大家分享一個小律動（視頻播放）（教師帶著同學做，學生表演）師：你們發現了嗎？除了物品，律動舞蹈也是可以分享的，那我們還可以和大家分享什么呢？生：分享自己的歌曲、舞蹈等。師：大家看，這個小朋友在分享什么呢？（課件：視頻小女孩得了獎狀，將這個好消息告訴媽媽。）師：你們有過像她這樣把自己的好消息，好心情分享給其他人嗎？生：師：同學們，我們今天都分享了些什么啊？生：物品，歌曲，舞蹈、媽媽的美食、故事、游戲的新玩法師：分享就是一個魔法師，他可以把一個人的快樂，變成大家的快樂：把一個人的辦法，變成大家的辦法。四、怎樣分享，明理導行師：老師看到，剛剛有的同學在分享的過程中和分享過后很快樂，可是有的同學卻不開心，你能說說為什么嗎？生：我的玩具給分享給他玩，他卻不給我玩。生：我的書借給同學看，卻給我弄壞了。師：哦原來是這樣，如果總是這樣，大家就不愿意將自己的東西分享給大家了。所以，在分享的過程中應該注意什么呢？生：愛惜別人的東西，不能自私，對別人很重要的東西要尊重別人的意見.師：大家說的真好，老師相信你們一定都能做到。分享別人的東西要愛惜，分享時我們要有禮貌，物品分享要小心，大家分享都是相互的，這樣我們才能在分享中獲得快樂。師：剛才我們說了，很多東西都可以拿來分享，那么如果同學口渴了沒有水，可以拿你的水瓶直接喝水嗎？考試的時候同桌遇到不會的題可以分享答案嗎？還有，家中貴重物品可以拿出來分享嗎？好好想一想，誰來說一說？師：同學們說的非常好！你們都是懂得事理，樂于分享的好孩子。五、總結延伸師：同學們，分享是與人相處時非常重要的交往行為。你樂于與他人分享，別人才會愿意和你分享。剛才有個小朋友說通過看書獲得了很多知識，老師布置一個課后活動，請同學們利用課余時間每人讀一本自己喜歡的書，下節課我們在一起分享讀書的快樂