授課內容頭部的組成課型道德與法治課時1課時教學目標1、初步認識人體頭部的組成部分名稱 2、初步認識眼睛、鼻子、嘴、耳朵的作用重點初步認識人體頭部的組成部分名稱難點初步認識 眼睛、鼻子、嘴、耳朵的作用教法學法1、探究法2、學生實踐操作法3、學生討論法 4、對比研究法教具學具1、PPT 2、白醋 3.水4.透明杯子5.口罩和眼罩教 學 流 程二次備課班級教室：離開座位、站隊、上樓規矩的梳理（學生發言）功能教室外：進教室的規矩梳理（學生發言）一教學導入師：上課前先和大家打招呼，同學們好！生：老師好！師：同學們，我們首先來回憶一下上節課我們學了什么內容？誰來告訴大家？生：我們認識了人體器官的名稱。師：好，上節課我們學習了器官的名稱。老師來考考你們還記得多少？（教師拿出器官圖片，一個一個考學生）同學們都非常棒！這節課我們來一起認識頭部的組成。老師這里有一位帥氣的男孩，他的名字叫作Jack，可是Jack少了些什么。生：Jack沒有五官和頭發。二知識新授師：現在老師要讓Jack長出耳朵，我把耳朵放在這里可以嗎？生：不可以，耳朵應該長在臉的兩邊。師：那我把鼻子放在這里可以嗎？生：不可以，鼻子長在嘴的上面，眼睛的下面，臉的中間。師：那眼睛長在哪里吶？生：眼睛長在眉毛的下面。三活動一：你來猜猜看師：通過同學們的幫助Jack已經完整了。下面我們要來進行一個小游戲，這個游戲的名字叫“你來猜猜看，”老師會往紙杯中放入一種物品，要請小朋友們來猜猜看，這種物品到底是什么，請小朋友們分別只保留耳朵、鼻子、嘴巴和眼睛的功能，其他器官要用口罩、眼罩等等的物品來堵住或者遮住，每個小朋友只保留一個器官在運作，聽清楚給手勢！（進行活動）師：只能耳朵聽到的小朋友，你來猜猜看，老師手中的物品是什么？生：水？飲料？師：只能眼睛看到的小朋友，你來猜猜看，老師手中的物品是什么？生：白水？糖水？師：只能鼻子聞到的小朋友，你來猜猜看，老師手中的物品是什么？生：酸酸的，醋？生：分不太清楚。師:好，那現在讓只用嘴巴的小朋友，嘗一嘗這是什么？生：酸酸的，是醋。師：好，到了我們揭曉謎底的時候了,當當當當，首先它是一種液體，然后它是沒有顏色的、透明的，其次它是有味道的酸酸的，最后我們通過眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵各個器官，得知，這個物品是白醋水。四活動二：他們可以做什么？師:好，現在老師要提問，我們的耳朵可以幫助我們做什么吶？生：耳朵可以幫助我們聽到美妙的聲音。師：那眼睛可以幫助我們做什么吶？生：眼睛可以幫助我們看到美好的世界。師：那嘴巴吶？生：嘴巴可以幫助我們品嘗美味。師：那頭發有什么作用？頭發在我們頭部的哪里呢？生：在頭頂，它很漂亮，可以保護頭部，保暖散熱。師：那鼻子有什么作用？鼻子在哪里？生：鼻子在臉部的中間，它可以幫助我們呼吸、聞味道。5 活動三：打扮Jack師：好，老師這里有Jack需要小朋友們幫助他變得更帥氣，請小朋友用水彩筆將Jack補充完整！（開始活動）6 課后總結師：同學們畫的非常好，通過剛才的活動，老師想問問同學們，我們的頭部都有哪些組成的？用英語怎么說？生：頭發hair、鼻子nose、眼睛eye、嘴巴mouth、耳朵ear、眉毛eyebrown。師：今天我們了解了我們的頭部，知道了頭部各個器官的作用，希望小朋友們能愛護我們的頭部，健康成長！師：這節課就上到這兒，下課！同學們再見！生：老師再見！板書設計頭部的組成1. 眼睛可以看到世界2. 鼻子可以聞到氣味3. 耳朵可以聽見聲音4. 嘴巴可以嘗到味道教學反思