游子吟-教學設計教學內容：人音版小學六年級下冊第一單元古風新韻第三課游子吟教材分析：游子吟是一首表現母愛的頌歌。詩中親切真純地吟頌了偉大的人性美-母愛。歌曲用前后兩段不同的旋律，將游子吟這首唐詩呈現了兩遍。第一段旋律以八分節奏為主，旋律在中低音區旋回，加上上波音的使用，像是撥動內心深處對母愛的心弦，訴說著游子心中對母親的深情。最后一句“誰言寸草心”的八度大跳，帶出了作者心中的波瀾。第二段旋律移高，在中音區跳動，節奏多以“ X X X”進行，猶如激動的心跳。第三、四句的旋律基本重復了第一、二句，仿佛是不斷涌動的激情，表達了作者對母親“報得三春暉”的感恩之心。最后，歌曲在意味深長的長音中結束，讓人感到心情久久不能平靜。此歌以動人優美的旋律，飽含深情的演唱，表達了對母愛的感激與歌頌。扣人心弦，催人淚下。教學目標:一、 知識與技能目標：學生用輕柔、優美的聲音演唱歌曲；掌握2/4拍節奏特點,初步認識二拍子的強弱關系。二、 過程與方法目標：學會演唱歌曲游子吟，開展表演唱活動。三、 情感態度價值觀目標：能飽含深情地背唱歌曲游子吟，表達自己對母愛的感激之情。并能說出兩段不同的旋律在音區、旋律上的不同。教學重、難點：重點：1、表演唱歌曲。2、體會歌曲內涵，感受母愛的偉大。難點：1、 2/4拍的強弱及節奏訓練2、 能準確地演唱上波音教具準備：電子琴 多媒體教學過程：學生隨春曉音樂進教室一、 故事導入1、 向學生講述故事母親的恩情，同時大屏幕出示圖片師：老師剛剛講的這則故事大家熟悉嗎？對，這是我們二年級語文課本里的母親的恩情，圖片上的青年就是我國唐代著名詩人孟郊，今天老師就給大家介紹這位古代的媽媽，請你說說圖片上又描繪了什么？這則故事向我們表達了怎樣的一種情感？ 生答。2、 師：同學們都回答的特別棒，母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。這幅圖主要描繪了一位母親為孩子縫衣服的場景，孟郊為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首千古流傳的詩歌，大家知道這首詩的名字嗎？-游子吟（讓生一起回答）二、 古詩新唱1、 誦讀游子吟（1） 聽師誦讀（播放背景音樂）（2） 請學生有感情地誦讀（問生：你最喜歡哪一句，它表達了什么意思？）2、 學唱歌曲（詩歌，既是詩也是歌）（1） 聽范唱（師范唱，邊彈邊唱）3、 再聽范唱（聽錄音范唱）4、 視唱歌曲兩部分樂譜作曲家谷建芬奶奶用不同的旋律將這首唐詩呈現了兩遍。請你比較這兩段旋律在音區、旋律進行方向的不同。（情感上得到了更濃厚的深華等）（1） 帶生唱譜（2） 帶入歌詞唱5、 上波音教學（1） 師：在這首歌曲中，出現了哪些很少見到的記號呢？（引出上波音記號）（2） 師：上波音像什么？它應該怎樣唱？師：把所有的上波音都找出來吧，把它們唱一唱師：誰來說說為什么會出現這么多的上波音啊？（因為要體現母子情）6、 唱詞師：這是一首表達母子情深的歌曲，我們應該帶著怎樣的感情去演唱呢？（深情地）師：那我們一起來唱一唱吧。（師伴奏，生唱）（在學唱中處理波音記號的唱法）7、 跟伴奏，有感情地演唱歌曲三、 拓展歌曲1、 請學生找出歌曲中出現了哪些音符，引出五聲調式和六聲調式2、 為游子吟進行卡農教學（二聲部輪唱）3、 感恩母親，唱一唱關于媽媽的歌曲你還知道哪些歌唱媽媽的歌曲？你可以唱幾句嗎？4、 表達母子情（說說自己的媽媽）引導學生說說在自己成長過程中，媽媽的無私付出5、 怎樣回報媽媽的愛四、 表演歌曲請兩組學生上臺表演：隨音樂，隨歌詞表演游子吟五、再次演唱歌曲，并為歌曲加上簡單的動作，并在歌聲中結束本課