游子吟教學設計學情分析：以“母子情”為情境主題。本課由學生學唱歌曲游子吟、進行獻給媽媽的愛的活動兩個部分組成的。通過感受母子情、唱母子情、說母子情、演母子情這一情境主線將兩部分貫穿起來，使學生在活動中不斷感受到母子之間的深厚感情。本課從學生的情感生活出發，聯系實際，在引導學生積極參與音樂學習的同時，激發對親人的摯愛，培育美好的人性。教學目標：1、能學會演唱歌曲游子吟，并從中感受母子情，得到愛的教育。2、能在學會游子吟后，將其向媽媽表演，表現愛媽媽的樸實情感。教學重點：學唱歌曲游子吟。教學難點：體驗、表現母子情。教學過程：一、組織教學1、師生問好。二、感受母子情（學唱游子吟）1、導入。師：上課之前想請同學們欣賞一些圖片，請大家在看完圖片后說說自己的感受。（展示關于母親與孩子互動的圖片，感受母子情。2p）生：（自由發言）師：大家說得對，從這些圖片里可以看出，母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。（1p）師：我們想一想以前學過哪些關于母親的歌曲呀？如世上只有媽媽好，唱給媽媽的搖籃曲等。我們來聽一聽，唱一唱吧。生：好！學生深情地聽唱歌曲。進入主題：（展示圖片1p）師：今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上描繪的是什么？師：圖片上是一位母親在燭光下縫補衣服。有一首古詩就是表達的這一份母愛，是哪一首呢？就是著名詩人孟郊寫的游子吟，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下一首流傳千古的詩歌游子吟。（1P）2、默背古詩。師：跟老師一起默背古詩游子吟。）（全班同學一起背）師：同學們，你們覺得這首詩歌寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？（學生回答）3、唱。（1p）師：看來大家都被深深地打動了，其實被打動的不只是你們。還有許許多多的兒女們。有一位作曲家為了讓人們能夠更好的表達這種情感，為詩歌譜寫了優美的旋律，使它成了一首動聽的歌曲游子吟。3、 新授。（揭示歌曲題目游子吟師：下面請同學們一起來欣賞這首由詩詞創作的歌曲。（1） 欣賞。(播放視頻）介紹歌曲作曲家：谷建芬（1P）師：歌曲唱了什么內容？表達了什么情感？(1p)（生：）（2） 學唱旋律。學生用“WU”輕聲跟唱旋律。（3）前倚音、波音、顫音的教學師：樂曲中有沒有我們以前沒有見到過的音符？（3p）師：在這首歌曲當中出現了好幾種音樂符號，肯定在我們這首歌曲里起到了很重要的作用，那我們一定要把它唱得更好，對嗎？現在我們就一起來把每個音樂符號都要表達出來，并完整的學唱歌曲吧。再次聆聽歌曲感受每個音樂符號表達的感情(1p)（4）學唱歌曲。1、逐句跟唱，注意情感與音準、節奏2、輕聲地完整地演唱歌曲。3、與范唱一齊演唱。4、跟伴奏演唱。師：這樣一首感人的歌曲，我們在演唱的時候應該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢？（深情地）師：那請大家帶著對母親的感激之情，來演唱歌曲。（5） 歌曲學習完畢后，欣賞歌曲舞蹈加深對情感的表達。（欣賞舞蹈視頻）4、 表現母子情，升華情感。5、 師：同學們，從你們的歌聲中和舞蹈中都體現了對母親所表達的深深的愛，相信你們的媽媽聽了一定會很高興。詩人孟郊寫下了千古絕句來回報媽媽，你想怎樣報答媽媽呢？ 生：自由發言。師：你們知道平時怎樣表達自己對媽媽的愛？生：可以幫媽媽做家務，幫媽媽倒杯水，說聲“媽媽，你辛苦了，”給媽媽揉揉肩捶捶背師：可以用書信來表達自己對媽媽愛。（寫下自己最想對媽媽說的話。）3/3