我們愛整潔教學設計教學目標： 1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。 2、培養學生愛整潔的良好習慣。 教學重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。一、 導入：1、孩子們，喜歡看動畫片嗎？咱們先來看一段。CAI：邋遢大王片段2、動畫片里的主人公叫什么呀？你們喜歡他嗎？說說理由。3、這個邋遢大王，咱們可不能學他，要做個整潔的孩子。這節課我們就一起學習我們愛整潔。二、學會整潔：（一）1、師環視全班，我們班的小朋友有很多都挺整潔的嘛！來，這個小姑娘你看上去很整潔，請你到前面來。2、老師想采訪你一下：A、你的辮子扎得很漂亮，誰梳的？B、衣服穿得也很整齊，自己穿得嗎？C、紅領巾佩戴的也剛剛好，自己戴得嗎？3、你們看到這個小姑娘，感覺如何？喜歡她嗎？4、聽到大家的稱贊，你的心情如何啊？看來，你真是個“整潔寶貝”，這朵小花送給你。大家把掌聲送給她。請回（二）、同學們，老師讓每一個同學帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。（出示PPT:鏡子）1、拿出小鏡子，看看鏡子里的自己什么樣？2、鏡子里的你整潔嗎？（師巡視，參與）可以觀察一下自己的頭發，看看小嘴巴擦干凈沒有，再看看衣領平整嗎，還有衣服上的紐扣呀3、孩子們，通過剛才自己照鏡子，有沒有發現自己哪里不太整潔呢？（生交流）4、是呀，整潔就是保持手、臉、頭發等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣?？磥?，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。（板書：整齊 干凈）5、接下來，就請同學之間互相幫助，同桌同學兩人一組，互相看一看，我們整潔嗎？如果有問題，請幫他改正。（師巡視）師：剛才我看到了許多同學都在互相幫助，整理儀表，那老師想采訪一下，看到不整潔的情景你有什么感受？（生交流）6、師小結：小朋友們應當從小養成愛整潔的好習慣，這樣才能獲得別人的喜愛和尊重。大家一起唱首整潔歌，做一個愛整潔的好寶貝吧！7、播放視頻整潔歌，生一起唱三、保持整潔：孩子們整潔不光是指儀表，還有很多地方也要注意的?，F在請大家打開課本第3頁，認真觀察課本上的三幅圖（出示PPT，呈現第3頁中上面的三幅圖）1、逐圖出示，說說從圖上看到了什么呀？他們這樣做好不好呢？生逐圖評價2、想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？生交流你現在想想這樣做好不好？為什么呀？3、原來我們的生活中，需要注意整潔的地方有這么多，咱們以后可一定要養成愛整潔的好習慣。4、那在你的身邊，誰也能成為“整潔小明星”呢？開動腦筋想一想。想想你的伙伴、同學、親戚、鄰居。5、老師今天還給你們帶來一個特殊的朋友，他就是小豬，說說小豬在你心目中都是什么樣?。?、那一起來看看小豬皮皮是什么樣。CAI，逐圖出示繪本1-47、孩子們，你們能幫皮皮解決他的疑問嗎？為什么小羊讓他一邊坐呀？“整潔小明星”的小紅花送給你！8、如此看來是否整潔不只是個人衛生習慣問題，還關系到別人的感受，不整潔的人是不受歡迎的！我們今后可一定要做一個愛整潔的好孩子！（指課題）四、總結：孩子們，小豬皮皮會改正自己的壞習慣嗎？保持整潔又有哪些好辦法呢？下節課我們再來繼續學習。5