我們愛整潔第二課時教學設計教學目標：1. 能正確掌握整潔的方法，并能在實際生活中加以運用。2.懂得要注重保持個人整潔衛生，養成整潔、文明的良好衛生習慣。教學重點：能正確掌握整潔的方法，并能在實際生活中加以運用教學難點：保持整潔，養成習慣教學準備：課件、視頻、圖片教學過程：1、 兒歌導入，激發興趣1、 同學們，上一節課我們認識了皮皮，知道皮皮不受大家歡迎的原因是（預設：它不愛整潔），確實不愛整潔的小朋友，大家都不喜歡，大家都會叫它做小邋遢，我們一起來聽一聽（視頻：小邋遢），皮皮和小邋遢后來都得到了大家的喜歡了，為什么？（預設：他們都愛整潔了）你看，他們勤洗澡，保持個人整潔，大家都喜歡了，哪怎樣才能保持整潔呢？這節課我們繼續學習我們愛整潔，一起來學習整潔好辦法。2、 方法指導，學習整理（1） 今天，覺得自己很整潔的請舉手！哇，大家都是自信的孩子哦！老師看了一圈，發現咱們班有一個同學特別整潔的（找最整潔的一個女同學上來）我們看她哪里整潔啊？（學生說，從頭發、臉、脖子耳朵、衣服、手、鞋子、襪子、腳的順序說）師生互動：為什么能這么整潔？你們平時是怎么做到的？（二）方法運用：看，這就是我們整潔的方法，看看用我們剛剛說的方法收拾一下自己的儀表！然后找一找你們身邊有沒有特別整潔的小伙伴？走過去夸一夸他，給他一個棒棒的！（學生活動，找學生說，老師貼紅花）三、小組合作，歸納方法1、小組合作： 老師現在這么一看，個個同學都是干凈整潔的好孩子，我們剛剛說了一些保持整潔的方法，你知道哪些方法呢？老師現在請同學們小組討論，聽清楚老師要你討論的內容：每個小組都有一張表格，小組之間互相說一說你有什么好辦法，然后在對應的括號里打勾，要是你有補充的話，也可以寫在表格后面，最后，老師找代表來進行匯報?。ㄒ粋€小組匯報，其他小組補充）（相機板書：勤清洗、勤收拾）2、 同學們，我們都知道一天兩天我們能保持整潔，可是三天四天不做了，還整潔嗎？所以，老師還有一個辦法教給大家（板書：要堅持）只要堅持做，我們就能慢慢養成整潔的好習慣！四、整潔小衛士，運用方法（一）這么多保持整潔的好辦法，我們用這些方法可以保持整潔，但是老師發現有些同學在細節方面還可以做得更好的哦！我們用這些方法來幫幫他們收拾整潔，好嗎？（出示圖片）（2） 整潔的孩子人人愛，聽一聽爸爸媽媽是怎么說的？（聽音頻）爸爸媽媽說什么啦？（生說）看，爸爸媽媽也希望我們能每天都干凈整齊的呢?。?） 愛整潔，相信大家上完這一節課后都能做到，可是怎樣才是愛整潔呢？我們來看看（出示圖片）他們是愛整潔的好孩子嗎？為什么？（生說）引導：能不能為了干凈就不去參加集體活動呢？游戲好玩嗎？為了干凈不去參加學習，可以嗎？是啊，我們在參加活動的時候，在玩的時候，在勞動值日的時候，我們很認真投入地參與，不怕臟，弄臟了也沒關系，只要在做完之后能及時清潔干凈，我們就還是干凈整潔的好孩子！就好像我們的清潔工阿姨和叔叔，為了保持我們的環境衛生，不怕臟不怕累，他們是值得我們尊敬的。（回顧板書）五、兒歌朗誦，感悟“整潔”同學們，對于養成整潔的好習慣，老師有一首拍手歌送給大家，一邊拍手一邊讀：你拍一，我拍一，齊做整齊好孩子；你拍二，我拍二，刷牙洗臉兼洗耳；你拍三，我拍三，換洗襪子和衣衫；你拍四，我拍四，手上臟了要清洗；你拍五，我拍五，頭發指甲沒塵土；你拍六，我拍六，穿戴整潔扣好紐；你拍七，我拍七，干干凈凈皆歡喜。六、總結回顧，課后延伸1、回顧板書，總結整潔方法。同學們，除了我們身體要保持整潔，你還知道哪些地方我們也需要保持整潔的嗎？（一分鐘小組討論，學生說）出示圖片，可拓展讓學生說一說一兩副圖整潔在哪里？師：是啊，一個整潔的人生活在整潔的環境當中，是多么美好的一副畫面啊！2、學習本節課，你學到了什么？學生暢談收獲。3、好辦法要落到實處才有用哦，課后，老師有個任務布置給大家，老師這里有一個“整潔我最棒”，我們對照這個表，如果你能做到，就在括號里打勾，讓爸爸媽媽給你畫笑臉，順便把你整潔的小模樣拍張照片發給我，老師相信你們一定能成為愛整潔的好孩子！板書設計：我們愛整潔勤清洗勤收拾要堅持