一年級下冊道德與法治我們有精神教案教學目標：1.養(yǎng)成良好的生活習慣，珍視自己的儀態(tài)、儀表，愿意做一個有精神的小學生。2.能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。3.知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認同感。重難點：產(chǎn)生良好的自我認同感，樂于形成良好的精神面貌,提醒學生有精神，面貌好，才健康。教學過程活動一：一、激情導入活動一、欣賞姿勢1、師：同學們，喜歡看電視嗎？（學生回答）今天老師帶來了一段錄像，請同學們仔細看，然后說一說你看到了什么？感覺怎么樣？（放閱兵式錄像）2、師：哪位小朋友先說？師：喜歡他們這樣的姿勢嗎？（學生回答）小結(jié)：老師也非常喜歡！他們的姿勢多美啊！真精神！你們想不想和他們一樣精神的。師：請同學們精神飽滿地讀一遍課題。(學生讀)師：老師發(fā)現(xiàn)同學們個個都很精神！你們能像現(xiàn)在這樣精神飽滿地上好這節(jié)課嗎？活動二、學習正確的坐立走姿勢。1、師：誰能說一說，在我們學校的生活中，你經(jīng)常看到那些姿勢？學生交流）2、師：根據(jù)學生的交流板書“站、坐、走”。3、師：現(xiàn)在，我們來學習正確的站、坐、走的姿勢。（請看屏幕）PPT演示正確的姿勢。課件演示，學生觀看。（1）“坐如鐘”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字：端正） 師：同桌比一比，看誰坐得端正、最精神？（2）“站如松”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字：直立）學生起立，練習站姿。（3）“走如風”是什么樣子？課件演示，學生觀看。（板書關(guān)鍵字輕快）指生表演“走姿”。強調(diào)應(yīng)注意的問題。活動三：表演比賽“看誰走得最精神”，然后請學生說一說自己的感覺。過度小結(jié)：正確的姿勢不關(guān)給人美的感受，還有利于身體的健康發(fā)育，促進“脊柱”的正常生長。所以，我們要堅持正確的坐、立、走的姿勢。那么，姿勢不正確會怎樣呢？知道嗎？2、了解不正確姿勢的危害。1、學生說一說不正確姿勢的后果。活動四：看課件“脊柱的變化”。看后讓同桌互相摸一摸對方的脊柱，并將身體向不同方向做不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。（通過教師與學生示范，讓學生互相摸一摸脊柱，并說說生活中有哪些不正確的姿勢。以及這樣姿勢發(fā)展下去會有什么樣的害處。通過孩子們自己摸、自己說、使他們初步懂得身體健康與人體姿勢的關(guān)系）2、說一說平時有哪些不正確的姿勢？這些姿勢有什么害處？（如：單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會的近視：彎著身體不挺胸會駝背：歪著頭看黑板會斜視）小結(jié)：脊柱就像小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。同學們要堅持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢優(yōu)美，健康成長。活動三繪本故事誰精神？導語：這樣的行為吸引了一群小動物也想來比試比試，我們來聽聽他們的故事，找找看，故事中誰精神？出示任務(wù)：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。反饋指導：同桌或小組同學互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解。小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等。總之，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。21教育名師原創(chuàng)作品活動四：我們真精神出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？反饋指導：學生交流，“精神”的我是什么樣？將學生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學生請到前面來，請發(fā)現(xiàn)的同學為其點贊。1.追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學的“精”、“氣”、“神”。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。請觀察第6頁中的圖片，說說你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細觀察，說說圖中的小朋友帶給你什么感受？2.生活中我們會參加很多集體活動，有時候有些集會的場合非常嚴肅，例如升國旗的時候，你知道為什么升國旗的時候大家都要精神抖擻的站立，并向國旗行禮嗎？為什么國旗班的戰(zhàn)士面對國旗的時候，比我們更莊嚴更精神呢？是因為他們是大人嗎？是因為他們平時經(jīng)常訓練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？是因為他們內(nèi)心非常熱愛國旗，所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌嗎？與小組同學一起分享你的想法，并聽聽小組其他同學的意見。除了在升國旗的時候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，還有哪些集體活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神的表現(xiàn)呢？集體集會時的“有精神”是什么樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。3.除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學習和生活中，要不要有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達人。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的。（板書：我們真精神）小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌，也是生活和學習中認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時的努力進取和樂觀積極。相信你一定可以通過自己的努力，成為一個內(nèi)外都有精神的學生。提問：通過分享和聆聽同學們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的秘密嗎？請說說你的發(fā)現(xiàn)。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。看來，大家都愿意做一個有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達、陽光笑容的你，真的特別有精神。小結(jié)：在這個活動中相信你一定發(fā)現(xiàn)了有精神的秘訣，除了坐立行走的姿勢要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自內(nèi)心，才是真正的有精神。晚上按時睡眠，保持充足的體能，有助于我們長久保持有精神的面貌，自信快樂的生活和學習。活動五：我們天天有精神導語：通過學習，我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對我們的健康成長有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請大家討論一下。出示任務(wù)：現(xiàn)場展示小組的精神勁兒，可以通過不同的形式展示。引導學生觀察：每個小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對比一下，自己也可以每天堅持，并長期做到嗎？。小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個活動和生活學習場景里，都有我們精神抖擻的投入。老師希望你們像小松樹一樣健康茁壯地成長，早日成為國家的棟梁之材，來吧，期盼我們的愿望早日實現(xiàn)吧（放小松樹歌曲）結(jié)束。（板書：我們天天有精神）板書設(shè)計我們真精神有精神有自信有精神才好我們天天有精神