2. 我們有精神（第二課時）課時安排：共兩課時 第一課時完成主題話題“這樣真精神”。第二課時完成主題話題“有精神才好”和“我們天天有精神”。教學目標：1. 初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關系，并激發學生樹立良好精神面貌的愿望。 2.知道怎樣做到每天都有精神，保持良好的精神面貌，激發學生樹立良好精神面貌的愿望。教學重點：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關系。教學難點：知道怎樣做到每天都有精神，保持良好的精神面貌。教學準備：多媒體課件教學過程：一、兒歌激興，揭示課題1. 出示PPT，讀小魚小蝦的兒歌。2. 說說為什么小魚是直的，小蝦是彎的？二、快樂辨析臺 1. PPT出示相應圖片。2. 組織學生思考：你認為這樣做好不好呢？為什么？ 可以怎么提醒和幫助他們？ 3. PPT出示相應圖片：小組合作挑出正確的姿勢圖。 4. 反饋指導： 一個人的精神面貌很重要，能給別人一個好印象。良好的精神面貌，這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己的各種姿勢，才會提升自己的氣質，讓自己成為一個受人歡迎的小學生。三、健康小體驗 1. 導語：生活中經常形容“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。”可別小瞧它，這里面的學問大著呢! 2. 出示任務：兩兩同學比身高，比一比你有什么小發現？ 反饋指導： 觀察：比較高矮，讓學生意識到只有站直才能真正比出高矮，并和同學比一比。 出示任務： PPT出示相應圖片：(課件脊柱圖，讓學生觀察)它在我們身體的哪個部位？在小體驗中你發現了什么？ PPT出示醫生的話，說說你有什么感受？3. 反饋指導。4. 討論：全班交流。例如：經常彎腰會使脊柱變形，造成駝背；趴在桌上看書、寫字會造成視力下降，單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會近視；彎著身體不挺胸會駝背；歪著頭看黑板會斜視 5. 小結：脊柱就像小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。脊柱會隨著我們姿勢的不同，發生相應的變化。有精神身體好，有利于身體的健康發育。有精神面貌好，還給人以美的享受，令我們精氣神十足。 四、快樂實練場 1. 導語：看到同學們個個有精神，棒棒同學給大家帶來一個好消息，想知道嗎？ 2. 出示任務： 課件出示海報內容：“棒棒實練場”將組織一次“亮出精神我”活動，參加條件是： (1)年齡6-7歲。 (2)身體健康，坐立走姿勢正確、優美、有精神。 歡迎大家來報名! 3. 反饋指導。4. 評價。五、快樂展示臺 1. 讓我們分組展示我們的精神勁兒! 教師創設情境（1)表演排隊做操。(2)表演升旗儀式。(3)表演值日生坐在校門口迎接老師、同學。(4)表演走進辦公室。(5)表演走上領獎臺。(6)表演在圖書館看書。 2. 小組合作完成表演不同場景。 六、快樂小智囊 1. 導語：正確的姿勢真是令人精神抖擻，要能經常這樣就更好了。 2. 交流：怎樣才能每天都有精神。請把保持好精神面貌的小智囊分享給大家。 3. 教師歸納：早睡早起，加強運動，愛整潔衛生，養成良好的姿態