我們有精神教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)讀一讀、唱一唱,引導(dǎo)學(xué)生初步感受什么是有精神。2. 通過(guò)找一找的活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊有精神的行為。3. 通過(guò)“辨一辨”讓學(xué)生從外在和內(nèi)在了解有精神的內(nèi)涵。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前小游戲:小朋友，這已經(jīng)是我們第二次來(lái)這個(gè)報(bào)告廳上課了，感覺(jué)怎么樣?我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名字叫做小手掌會(huì)說(shuō)話，想不想玩?請(qǐng)你跟我這樣拍（1）第一次比較簡(jiǎn)單：大家一起來(lái)！（老師拍節(jié)奏，學(xué)生跟。）第二次較難：我再示范一次別忘咯，我們游戲的名字叫做小手掌，會(huì)說(shuō)話！它會(huì)說(shuō)些什么呢？聽(tīng)聽(tīng)我來(lái)告訴你哦！大家跟我一起邊說(shuō)邊拍，好嗎！（2）現(xiàn)在再來(lái)一次！（我，很棒，今天的我會(huì)更加棒！）（3）把掌聲送給自己！相信這節(jié)課你們一定會(huì)非常棒的！小朋友們開(kāi)心嗎？一、 唱歌曲，話精神（一） 讀一讀小松樹(shù)【PPT出示小松樹(shù)歌詞】：“小松樹(shù)，快長(zhǎng)大。綠樹(shù)葉，新枝芽。陽(yáng)光雨露哺育它，快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大。”1. 小朋友，今天我們學(xué)校來(lái)了很多客人，我們一起來(lái)唱一首歌來(lái)歡迎他們，好不好？讓我們先來(lái)熟悉熟悉歌詞。老師這里帶來(lái)了兩段錄音【聽(tīng)錄音】（1）說(shuō)說(shuō)看：你更喜歡哪一位小朋友讀的？理由？（預(yù)設(shè)：聲音響亮、有感情、有精神等）（2）說(shuō)得真好！你能想象一下，第一位小朋友讀的時(shí)候可能是什么樣子呢？2.這樣讀書(shū)你們喜歡嗎？（聽(tīng)上去無(wú)精打采的！）誰(shuí)愿意大聲地讀一讀？3.聲音響亮，真精神! 還有誰(shuí)想讀一讀?（一共請(qǐng)兩位學(xué)生）4.聲音響亮 小朋友，老師小時(shí)候就不好意思當(dāng)著這么多人唱歌、讀書(shū)，所以每次聲音都很小，你覺(jué)得這樣有什么不好啊？5.小結(jié)1：聲音響亮不僅能讓別人聽(tīng)得清清楚楚，而且還會(huì)讓我們看上去更自信、更精神！（板貼：聲音響亮）（板貼：我們有精神）6.你們能大聲地讀一讀嗎？7.全班齊讀歌詞。（二）唱一唱小松樹(shù)1.過(guò)渡：同學(xué)們聲音不僅響亮,而且特別的整齊!誰(shuí)愿意給我們來(lái)唱唱這首歌？2.你覺(jué)得他們唱得怎么樣呢？預(yù)設(shè)：（1）聲音響亮（不做評(píng)價(jià)再發(fā)問(wèn)）（2）唱得好聽(tīng)有感情地歌唱特別地能打動(dòng)我們！（3）站得很直站得直直的真像一棵小松樹(shù)那樣挺拔！（板貼：站得筆直）點(diǎn)撥：歌曲唱的是小松樹(shù)，但老師覺(jué)得他們也想小松樹(shù)一樣呢！小朋友們知道為什么嗎啊？（1） 還有誰(shuí)也能像小松樹(shù)一樣？（聽(tīng)口令：稍息、立正抱臂、看齊！向左轉(zhuǎn)!向老師們問(wèn)好!“老師們好！”）（2） 評(píng):小朋友們，這么多老師都把掌聲送給了我們!你覺(jué)得你們哪里做得好？4.老師今天還請(qǐng)來(lái)了一位嘉賓小熊裁判，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的PPT出示：小朋友，你們說(shuō)得都很好，但是僅僅做到大家說(shuō)的這些還不夠，一起來(lái)欣賞欣賞時(shí)老師的精彩表演吧！看看她哪里做得更好！（三）演一演小松樹(shù)【 PPT播放時(shí)老師演唱視頻】1.小朋友，時(shí)老師哪里做得更好呢？點(diǎn)撥：有沒(méi)有同學(xué)關(guān)注到她的神情呀？預(yù)設(shè)：（1） 唱歌時(shí)面帶微笑（2） 唱歌時(shí)邊唱邊跳邊唱邊跳看上去感覺(jué)怎么樣啊？（預(yù)設(shè)：開(kāi)心、高興）過(guò)渡：是呀，我們生活中也有很多這樣開(kāi)心的時(shí)刻（3） 【PPT出示班級(jí)笑臉圖】預(yù)設(shè)1：拔河（這張是？拔河比賽的一張照片。大家為什么笑得這么開(kāi)心啊？贏了比賽太高興了！）預(yù)設(shè)2：孫毅航開(kāi)筆禮上學(xué)寫(xiě)“人”（這張是開(kāi)筆禮上小朋友們學(xué)習(xí)用毛筆些人字！開(kāi)心嗎？）（預(yù)設(shè)：成為一年級(jí)的小學(xué)生了！）預(yù)設(shè)3：唐以諾表演得到了禮物（這是班級(jí)舉行慶元旦活動(dòng)的照片，你為什么笑的那么開(kāi)心呀？聽(tīng)說(shuō)你一開(kāi)始還不敢上臺(tái)呢，想不到表演的那么好！）小結(jié)：是呀，發(fā)自內(nèi)心的微笑不僅讓人喜歡，而且還能把快樂(lè)、自信傳遞給大家！這也是一種有精神的表現(xiàn)！（板貼：心情愉悅）（板貼：面帶微笑）2.（停頓一下，環(huán)視大家）如果再讓你唱一唱，你覺(jué)得你能做得更好嗎？5.全班演唱小松樹(shù)：小朋友在小組里都表現(xiàn)的很棒！下面就讓我們一起配上動(dòng)作開(kāi)心地唱一唱吧！二、找一找：誰(shuí)精神1.同伴交流：老師從你們的歌聲和動(dòng)作都中感受到了你們飽滿的精神！小朋友，你知道日常生活中還有哪些人讓你也覺(jué)得特別有精神呢？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧！2.學(xué)生同伴交流。3.預(yù)設(shè)：（1） 解放軍叔叔解放軍叔叔的什么樣子讓你覺(jué)得有精神？（2） 【PPT出示解放軍的圖片】預(yù)設(shè)1：解放軍叔叔站崗時(shí)站得筆直！預(yù)設(shè)2：解放軍叔叔敬禮時(shí)目光炯炯有神！預(yù)設(shè)3：升國(guó)旗時(shí)（動(dòng)作整齊像一個(gè)人一樣）小結(jié)：集體活動(dòng)中動(dòng)作整齊、口號(hào)一致會(huì)讓我們看上去更精神！在我們身邊就有這樣一組鏡頭！【PPT出示大課間視頻】（板貼：動(dòng)作整齊、口號(hào)一致）（3） 你還覺(jué)得誰(shuí)也很有精神？（4） 常常鍛煉的人經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體魄。瞧，圖上這位老爺爺雖然已經(jīng)80多歲的高齡了，但是他天天堅(jiān)持晨練，看上去。你們身邊有沒(méi)有特別愛(ài)鍛煉身體的人呢？（多幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）（4） 除了剛剛大家提到的，老師還發(fā)現(xiàn)了這樣的一些身影，他們也很有精神面帶微笑的服務(wù)人員，專心工作的科研人員，認(rèn)真讀書(shū)的小朋友們，他們都讓我們覺(jué)得很有精神！一起為他們點(diǎn)贊！（板貼：做事專注）三、健腦操1.小朋友，老師也想把這個(gè)大大的贊送給你們，因?yàn)檫@么長(zhǎng)時(shí)間了，小朋友們還能堅(jiān)持做得這么端正，是不是也很有精神呀！（板貼：坐姿端正）2.下面我們就來(lái)做一段健腦操，讓我們的大腦和身體都放松放松吧！ 2.【PPT播放健腦操視頻】3.小朋友，健腦操做完了，你們感覺(jué)怎么樣？四、辨一辨：森林里的“精神王”1.（坐正口令）做完操以后小朋友們的眼睛更亮了，背又挺得更直了！其實(shí)，不僅我們想要更有精神，森林里也在舉行“精神王”大賽呢！瞧，三個(gè)小動(dòng)物信心滿滿地來(lái)參加比賽啦！他們分別是孔雀、天鵝、和小猴。聽(tīng)聽(tīng)他們的參賽宣言【PPT出示圖片】（1） 孔雀小姐說(shuō)：“百鳥(niǎo)中我長(zhǎng)得最美！我的羽毛最好看！當(dāng)然我是精神王！”（2）天鵝可不同意：“我的羽毛潔白如雪，而且我跳舞的姿勢(shì)可美了，我才是精神王！”（3）小猴樂(lè)樂(lè)可得意了：“我長(zhǎng)得可帥了，眼睛又大，“精神王”非我莫屬！”2.他們誰(shuí)才是精神王呢？3.小熊裁判不同意，（PPT出示：光是長(zhǎng)得好，姿勢(shì)美、眼睛大就算真正的精神王嗎？）孔雀雖然很美，但是他的羽毛經(jīng)常臟臟的，小白鵝常常很高冷，見(jiàn)誰(shuí)都不笑，小猴呢，雖然眼睛大，可是上課時(shí)總是想去捉窗外的蝴蝶，這能算真正的精神王嗎？沒(méi)有得到獎(jiǎng)杯，小動(dòng)物們可難過(guò)了。小朋友們，你能幫幫小動(dòng)物們嗎？4.小組討論：每個(gè)小組選擇其中一個(gè)小動(dòng)物，幫助他們順利地拿到精神王獎(jiǎng)杯。5.相機(jī)總結(jié)：看來(lái)，要想做精神王，只做到其中的一點(diǎn)是不夠的！我們既要做到外在的生硬響亮、站的筆直、面帶微笑、坐姿端正，還要做到內(nèi)在的心情愉悅和做事專注，這才是真正的精神王呢！五、延伸小朋友們這么有精神，我們的好朋友酷飛可羨慕了，瞧，他最近上課總是無(wú)精打采，到底該怎么辦呢？我們下節(jié)課一起來(lái)幫幫他吧！4