部編版一年級下冊道德與法治第三課我不拖拉第一課時教學設計學情分析：對于剛入學的一年級學生來說，在從幼兒園小朋友到小學生這一角色的轉變中，有發展不平衡的現象，那就是很多學生常犯做事拖拉的毛病。因此，我設定的教學目標是，讓學生克服拖拉的毛病，養成抓緊時間做事的好習慣。教學目標：1、讓學生了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處；懂得要珍惜時間，體驗抓緊時間做事的意義。2、指導學生認識到做事拖拉帶來的后果，培養學生基本的時間觀念。教學重難點：認識拖拉的害處，懂得要珍惜時間教學過程：活動一 小小故事會 拖拉鳥1.歡迎大家來到道德與法治課堂，（PPT2）今天老師給大家帶來了一個有趣的故事，故事的主人公是一只“拖拉鳥”，大家想認識它嗎？你們看，它來啦?。úシ臥PT3）2.想知道它的名字為什么叫拖拉鳥嗎？聽聽故事就知道了。（播放PPT4故事視頻）3請生回答“它為什么叫拖拉鳥”。4.大家猜一猜，“拖拉鳥”故事的結尾會怎樣？你看，做事拖拖拉拉，看似一個小毛病，但是卻會危害到拖拉鳥的生命!活動二 生活中的小拖拉1 (PPT5)其實，在平時的生活中也有許多愛拖拉的人，不信你看（播放音頻）2 你遇到過有拖拉毛病的人嗎？（生交流）3 看樣子，拖拉的人還真不少呀！你們發現愛拖拉的人都喜歡把什么話掛在嘴邊？正如這首兒歌的所說的那樣。（出示PPT6 PPT7）活動三 七嘴八舌話拖拉（拖拉一下沒關系嗎？）你們知道嗎？老師家里也有一個小拖拉。（PPT8）這不，今天早上，老師我就被她氣得臉都綠了，因為老師上班都要遲到了，可她卻說：“媽媽，媽媽，等一下，我的作業還沒裝進書包呢？”我批評她，她還爭辯說“不就遲到2分鐘嗎？有什么關系呢？”老師想問問可愛的你們，拖拉一下真的沒有關系嗎？（出示PPT9-14）是的，生活中各種崗位的人都不能拖拉，否則可能釀成很嚴重的后果?；顒铀?找拖拉，話后果1、看來，拖拉習慣真是要不得！這不，老師也帶來了幾個有拖拉壞習慣的孩子，你能把他們找出來嗎？他們拖拉的后果會怎么樣？（出示PPT16-18）2、 誠實的孩子，你能說說自己的拖拉故事和后果嗎？（出示PPT19）3、同學們說得可真好。看來，拖拉的壞毛病真是害人又害己呀！所以，我們從小就要學會不拖拉。這里，老師送給大家一首明日歌，大家跟我一起讀讀吧?。≒PT20）（相機板書：時間寶貴 珍惜時間）全課小結1、 小朋友們，通過這節課的學習，你知道了什么？2、 既然拖拉害處這么大，我們就必須堅決和它說“拜拜”。那么如何和拖拉說“拜拜”呢？同學們課后可以自己開動腦筋，也可以和同伴一起想辦法，還可以問問爸爸媽媽。等下節道德與法治課的時候，我們比比誰的主意多又妙，好不好？板書：我不拖拉時間寶貴 珍惜時間