我不拖拉教學設計教學目標：使學生了解做事拖拉的危害, 教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。教學重點、難點：了解拖拉的害處，學會珍惜時間。 教學準備：多媒體課件、視頻材料、豆子、紙杯、筷子、卡片等活動過程設計：一、夾豆子活動揭題：拖拉1、今天我們來開展一個小活動，全班夾豆子。（停止后開始數豆子）2、教師評價，多的同學給予表揚；通過夾豆子較少的同學引出“拖拉”。二、聽故事初步感知“拖拉”帶來的后果師：有的同學認為拖拉有什么關系？不就是多夾幾粒豆子或少幾粒豆子嗎？別急，我們來看一個故事：1、看視頻，播放拖拉鳥的故事。2聽了這個故事，你知道：為什么會叫寒號鳥為拖拉鳥？寒號鳥因為拖拉造成了怎樣的后果？師：像寒號鳥不按時做事，該做的事一拖再拖，就叫拖拉。 我們可不能學它，我們要不拖拉（出示課題）師小結：拖拉造成的后果很嚴重，有時甚至會危及我們的生命。生活中這樣的事例比比皆是，給我們的生活帶來很大影響。三、看視頻深入感知“拖拉”帶來的后果（一）視頻1：人到車走因為拖拉，這位乘客錯過了回家過年的火車，即使給別人下跪也為時已晚。（二）視頻2：消防員搶救火災現場火災帶來的損失是慘重的，但因為消防員的及時救援，挽救了很多人的生命和財產。所以消防員說：時間就是生命、時間就是勝利，容不得一絲一毫的拖拉。（三）再次揭題。可見時間多么寶貴，所以我們做事不能拖拉。小朋友，我們一起大聲地說一遍。（讀題）四、評一評七嘴八舌話拖拉 （一）判一判師：在我們的身邊有沒有像“拖拉鳥”一樣的同學呢？我們一起來找一找吧!1、出示正面事例：吃飯拖拉、整理書包拖拉、寫作業拖拉、起床拖拉。2、出示假設事例：春游時一人拖拉、上課時老師拖拉不進教室、一位乘客因家人沒來不讓高鐵發車，說說這些行為對嗎？會造成什么后果？讓學生認識到：拖拉不僅會害了自己還會害了別人。3、出示我國現代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生說過的一段話：“生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間等于慢性自殺。”從而讓學生產生深刻的影響，深刻認識到確實要珍惜時間。（二）說一說1、結合實際，說說你身邊的同學中是否有“拖拉”的壞習慣。2、師：難道你們自己就沒有過“拖拉”嗎？進行反思，開展自我批評。師小結：同學們很誠實!我們自身也有拖拉的壞毛病，現在如果不發現和改正，將來就會造成嚴重的后果。五、小小討論會和“拖拉”說再見1、告別“拖拉”，我有“金點子”學生發表自己的觀點。2、具體情境中的“拖拉”，該怎樣克服。讓學生說一說。師隨即出示板書：早準備、早行動、要專心。3、猜謎語師：老師這還有一個告別拖拉的秘密武器，你們想知道嗎？大家猜一猜：小小駿馬不停蹄，日夜奔跑不休息。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。（打一物品）你們知道這個秘密武器是什么嗎？對啦，它是鐘。出示鐘。（師：只要我們心中能放一面鐘時刻提醒自己珍惜時間，就可以告別“拖拉”）4、請全體同學閉上眼睛，用心感受“1分鐘”的時間。5、這1分鐘能做多少事呢？課件呈現：銀行點鈔機1分鐘能點1500張人民幣。中央電視臺播音員1分鐘播180個字。人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機每分鐘約飛行30千米。六、真情體驗，告別拖拉重新夾豆子通過前后兩次夾豆子活動，讓學生深刻體驗珍惜時間、不拖拉確實可以提高辦事效率。檢驗結果：好的更好，慢的有所改善。請快的同學總結成功的秘籍早行動、要專心。七、總結師：同學們，通過學習，我們不僅知道了總把“不急”“等一下”“還沒完”掛在嘴邊，就是拖拉的表現，而且了解到，如果總是拖拉的話，甚至會造成嚴重的危害。時間對每個人都是公平的。不管什么行業，做任何事都不能拖拉。所以，我們從小就要學會不拖拉，要養成“今日事今日畢”的好習慣。八：板書設計：我不拖拉早準備早行動要專心3