花兒草兒真美麗教學設計 1 教學目標： 1.知識與技能 :(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。 (2)培養獨立觀察、得出結論的能力。 2情感與態度: (1)喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。 (2)喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。 3行為與習慣:養成喜歡觀察、努力探究的良好行為習慣。 4過程與方法 :根據教材提供的素材確立活動主題，激發探究花草秘密的興趣。 二教學重難點： 1.重點 :(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。 2難點:(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。 三。教學準備: 1.教師準備: （1）搜集怎樣愛護花草的資料。（2）課件。 2.學生準備：（1）課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。 （2）跟家長一起走進公園，了解怎樣愛護花草樹木。 四教學過程 ：一、激情導入:1.師：同學們喜歡猜謎語么，今天的課堂上老師給同學們帶來了一些謎語禮物，下面就讓我們來個猜謎語大比拼，同學們有信心么？（有）猜謎語：1.一個小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。(荷花）2.常在河邊長，枝條細又長。（柳樹）3.小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。（喇叭花）2.同學們真聰明，看來老師要難住你們還真不容易啊，你們發現了么這些謎語有一個共同的家，它們的家是誰？（植物）3.春姑娘邁著輕盈的腳步來到我們身邊，萬物復蘇一派生機勃勃的景象，大自然神奇般的變得如此美麗，知道為什么嗎？（因為有了花草的裝扮）二探究活動活動一：走，看花看草去 1 師：同學們，春光明媚，花兒笑了，草兒綠了，多美啊。你們想去看看嗎？讓我們共同走進花草的世界。（板書：花兒草兒真美麗）一起去郊游。（歌曲:郊游）2 我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發芽，會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?（學生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花）3 師：同學們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!(教師播放課件)2活動二;愛護花和草1.教師展示課件，內容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!發現了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對嗎?學生分組討論，積極發言。師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學們盡情發表自己的觀點。教師小結：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。因此，我們應該愛護花草樹木。2.(展示課件)師：接下來我們再分組討論一下應該怎樣愛護花草。提示：給小樹澆水;植樹;看到小朋友摘花應及時阻止;看到小朋友踐踏草坪應及時阻止。(學生討論并得出結論，全班交流)3.不愛護花草會有哪些后果（課件展示）活動三：花草面前要小心教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來了別樣風景，我們和花草在一起的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖，引導學生逐一展開討論)學生根據圖展開討論，小組代表發言。 師小結：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。 圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節或周圍有過敏的花時，戴上口罩。 圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。 師：知道了這些知識，我們就可以學著種些我們喜歡的花草了!3 拓展延伸：1.課件出示我和小樹2.讀兒歌愛護花草4 總結：同學們我們的生命需要愛護，花草的生命同樣需要呵護，讓我們共同努力，這樣我們的天才能更藍，水更清，草更綠，花更美。同學們利用今天所學知識種一些自己喜歡的花草，比比誰的最漂亮