風(fēng)兒輕輕吹 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解風(fēng)是生活中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)風(fēng)就在我們身邊。2. 用多種方法制造風(fēng)，和風(fēng)一起玩游戲，感受和風(fēng)玩的樂(lè)趣；在這個(gè)過(guò)程中提高小組合作能力和思維動(dòng)手能力。3. 了解風(fēng)給我們帶來(lái)的好處，激發(fā)對(duì)風(fēng)兒的感激之情。4. 在整個(gè)課堂實(shí)踐中養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是感受風(fēng)兒就在我們身邊，感受和風(fēng)玩的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)是了解風(fēng)給我們帶來(lái)的好處，激發(fā)對(duì)風(fēng)兒的感激之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 魔法小寶箱，里面放入：手搖小風(fēng)扇、打氣筒、氣球、紙張和魔法記錄表。2. 手持泡泡棒。3. 風(fēng)車(chē)飾物。4. 相關(guān)黑板貼。5. PPT課件以及相關(guān)視頻。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：風(fēng)車(chē)激趣，引出課題同學(xué)們，看老師手里拿著什么？現(xiàn)在我手中的風(fēng)車(chē)非常安靜，可我想讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。要求是手不能碰到風(fēng)車(chē)的葉子。誰(shuí)有辦法？指名反饋。風(fēng)車(chē)為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？因?yàn)轱L(fēng)。在小朋友們身邊到處都充滿(mǎn)了空氣，剛才小朋友使勁吹、用力跑，空氣也跟著小朋友們做起了運(yùn)動(dòng)，像這樣的空氣流動(dòng)，就形成了風(fēng)。我們今天就和風(fēng)兒來(lái)一次親密的約會(huì)吧。活動(dòng)二、我能感受風(fēng)1.風(fēng)在我們身邊風(fēng)兒輕輕吹，吹到了我們教室中。它今天想和大家玩捉迷藏的游戲，看看哪個(gè)小朋友能用自己的方法找到它。玩游戲就有規(guī)則。（出示規(guī)則）游戲時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。（教師創(chuàng)設(shè)情境：用帶香味的扇子扇風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生用各種感官去感受風(fēng)）請(qǐng)睜眼。你是怎么感受到風(fēng)娃娃來(lái)了？預(yù)設(shè)：1.我聞到了香味，是風(fēng)把香味送來(lái)了。（鼻子聞）2.我聽(tīng)到了風(fēng)的聲音。（耳朵聽(tīng)）3.風(fēng)一扇，皮膚涼涼的。（皮膚感受）剛才這兩個(gè)小朋友特別遵守規(guī)則，老師請(qǐng)你們上臺(tái)和風(fēng)兒做游戲，愿意嗎？（教師扇動(dòng)扇子）你們知道風(fēng)兒在和他們做游戲嗎？怎么知道的？預(yù)設(shè)： 1.我看到風(fēng)吹動(dòng)了頭發(fā)。（眼睛看）我們班的孩子可真細(xì)心敏銳！你們用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、觸一觸好多這樣的發(fā)現(xiàn)小法寶，發(fā)現(xiàn)了躲在我們身邊的風(fēng)，原來(lái)，風(fēng)兒一直就在我們身邊。2. 風(fēng)兒就在生活中看不見(jiàn)，摸不著，四面八方到處跑。風(fēng)兒跑呀跑，跑出了教室，來(lái)到了校園。找一找校園中的風(fēng)娃娃吧！課件呈現(xiàn)校園中拍的視頻。你怎么知道風(fēng)來(lái)了？風(fēng)兒它是個(gè)愛(ài)玩的孩子，四處尋找朋友，在校園中，他找到了紅旗、樹(shù)葉、白云、流水做他的朋友。聰明的小朋友，在你的生活中，你還知道風(fēng)兒和誰(shuí)交上朋友了呢？3.總結(jié)風(fēng)兒真會(huì)找朋友。老師把你們的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，我們來(lái)讀讀吧！風(fēng)娃娃，找朋友。找小樹(shù)，小樹(shù)沙沙沙，找小河，小河起浪花，找小草，小草頭低下，找雨絲，雨絲斜斜揚(yáng)，找風(fēng)箏，風(fēng)箏高高飄。找到了！找到了！風(fēng)兒的朋友真多呀！誰(shuí)是我們班的朗讀小能手？（小老師領(lǐng)讀）想不想聽(tīng)顧老師讀一讀？（教師范讀）你們想不想和顧老師做著課中操讀一讀？全體起立。（加動(dòng)作讀）輕輕坐下。小結(jié)：原來(lái)，風(fēng)娃娃能讓小樹(shù)唱歌，讓小河奔跑，讓風(fēng)箏飛舞風(fēng)娃娃四處交朋友，大自然就四處充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，帶給我們多樣的感受。活動(dòng)二、我能制造風(fēng)大自然真是一個(gè)魔法師，把這么有用的風(fēng)兒帶到了我們身邊。那么，你們想不想也成為小小魔法師，來(lái)制造一下風(fēng)？（道具：卡紙、扇子、氣球、小風(fēng)扇）老師給你們準(zhǔn)備了魔法小寶箱，里面有四樣魔法小道具。使用小道具施展魔法有規(guī)則（出示規(guī)則）你們能遵守規(guī)則嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)拿出抽屜里的魔法箱，取出里面的4樣道具和一張記錄表。魔法時(shí)間到，施展你們的魔法吧。（背景音樂(lè)）哪個(gè)小組魔力最強(qiáng)，制造風(fēng)的方法最多？口頭反饋。除了用老師給你們的四樣道具，有別的方法嗎？活動(dòng)三、我愛(ài)和風(fēng)玩（1）你們?cè)斐隽孙L(fēng)，想不想用你們制造的風(fēng)來(lái)玩一玩？這次老師也會(huì)給你們提供一個(gè)小道具泡泡棒。平時(shí)我們會(huì)怎么玩泡泡棒？今天我們玩點(diǎn)不一樣的。（出示規(guī)則）反饋。采訪活動(dòng)感受。是啊，有了風(fēng)，吹泡泡才會(huì)那么快樂(lè)。（2）我們還能和風(fēng)一起玩什么游戲呢？（3）除了你們說(shuō)的這些，等你們長(zhǎng)大了，還能和風(fēng)娃娃玩更多、更刺激的游戲呢！想不想看一看？（視頻：熱氣球、滑翔傘、跳傘）活動(dòng)四、我要感謝風(fēng)真難想象，如果有一天，我們生活的世界沒(méi)有了空氣流動(dòng)，沒(méi)有了風(fēng)，那會(huì)怎么樣呢？（）如果沒(méi)有風(fēng)，白天，夏天酷熱難耐，流汗的效果也會(huì)打折扣，因此人類(lèi)和馬可能會(huì)像小狗一樣通過(guò)喘氣來(lái)降溫；如果沒(méi)有風(fēng)帶來(lái)氣味，我們的嗅覺(jué)也不再重要，因?yàn)槲覀兟劜坏饺魏挝兜溃蝗绻麤](méi)有風(fēng)，煙霧和空氣污染物將永遠(yuǎn)無(wú)法散去；很多靠風(fēng)傳播種子的植物將逐漸從世界上消失；河水持續(xù)流入海洋，海洋上的水蒸發(fā)形成了云，沒(méi)有了風(fēng)把云朵吹到陸地上空，陸地就沒(méi)有了雨水，最終會(huì)變成沙漠反饋。風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服，吹干了我們洗香香的頭發(fā)；風(fēng)吹著帆船揚(yáng)帆起航；風(fēng)帶著種子落地生根，風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電圖片出示。大家知道這是哪里嗎？這是福泉山，就在我們北侖白峰鎮(zhèn)。福泉山上有18臺(tái)80米高的大風(fēng)車(chē)，是浙江省有名的山地風(fēng)電場(chǎng)。風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，為我們北侖人民源源不斷地輸送著電力。風(fēng)兒輕輕吹，這節(jié)課，我們感受了風(fēng)無(wú)處不在，風(fēng)還給大自然帶來(lái)了生機(jī)和活力，為人們做好事。我們還做了小小魔術(shù)師，能制造風(fēng)，和風(fēng)一起快樂(lè)地玩。其實(shí)，風(fēng)還有脾氣呢，當(dāng)它脾氣好的時(shí)候，它就輕輕吹，大家都喜歡它；當(dāng)它生起氣來(lái)重重地吹，那可就遭殃了。這樣百變的風(fēng)娃娃，我們下節(jié)課再去認(rèn)識(shí)吧，下課