不做“小馬虎”教學目標：知識技能：讓學生明白學習、做事時馬虎的害處。過程方法：培養認真、細心的好習慣。情感目標：培養學生養成做事認真的好習慣，做一個做事、學習不馬虎的好孩子。教學重點：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習慣，掌握克服不良習慣的本領。教學難點：讓學生在平時生活中養成良好的學習和生活習慣。教學準備：課件、紙質花朵。一、播放歌曲，導入新課。今天是廖老師第一次給同學們上思想品德課，在上這堂課之前，我們一起來看一段小視頻好不好？（好）名字叫做“粗心的小畫家”（播放），讓我們一起來看一看。（播放粗心的小畫家）看完視頻，你認為丁丁是個怎樣的小朋友？（粗心、馬虎）二、學習課文，入境生情。1、是呀，丁丁真是個小馬虎！（板書：小馬虎）像丁丁這樣的小馬虎在我們身邊可不少見喲。瞧！馬小虎就是一個例子（出示馬小虎紅著臉的圖片），他的小伙伴給他起了一個新名字，把馬小虎改成了小馬虎，你們想不想知道為什么呀？（想）請同學們把課本翻到14頁（出示圖片）仔細觀察三張圖片，說一說馬小虎發生了什么事情？（馬小虎扣錯扣子，把鏟子落在沙灘上，做數學題漏了一道題）通過這三件事情，你認為馬小虎是個怎樣的小朋友？（粗心、馬虎、丟三落四等）2、是呀，像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，你認為他這種馬虎的這個習慣好不好？（不好）3、那請大家仔細想一想，小馬虎這個壞毛病有沒有來找過我們班的小朋友？你在學習和生活中又做過哪些馬虎的事情？（教師引導學生找馬虎）請同學們四人為一組，分享你所做過的馬虎事，并說一說你當時的感受是什么？（播放音樂）（板書：生活和學習）4、看，同學們做的馬虎的事情真不少呀！粗心、馬虎、丟三落四的壞毛病把我們的生活弄得一團亂，但是馬虎真的是只影響自己嗎？會不會給別人添麻煩？（會）。請同學們仔細觀察課本P14、P15的小馬虎添麻煩（出示圖片），說一說馬小虎給誰添了麻煩？（爸爸和門衛）誰能給大家講講這個故事？（馬小虎到了學校門口才突然想起自己把作業落在家里了，幸虧他爸爸發現了，急急忙忙給他送來學校交給了門衛）雖然馬小虎可能不會受到老師的批評，但是爸爸很可能上班要遲到了。通過馬小虎發生的這四件事情，誰能幫老師總結一下，馬小虎是個怎樣的小朋友？（粗心、馬虎、大意、不認真、不細心、丟三落四、給別人添麻煩的人）5、請同學們仔細想一想，為什么馬小虎每次都這么馬虎呢？為什么我們每次都會馬虎呢？（平時不仔細、不檢查、不認真）。6、請同學們試著想一想，如果你們一直沒改掉自己的馬虎的壞習慣，十年、二十年，小馬虎成了大馬虎，他們成了一名醫生，一名建筑設計師，一名老師，一位警察，一位司機又會發生什么可怕的事情呢？（出示一張張圖片）如果清潔工人馬虎了，我們的街道會（垃圾滿天飛）；如果收銀員馬虎了（老板要虧本了）;如果電視生產商馬虎了（坐在家里看電視，突然爆炸了，你還不害怕？）；如果汽車司機馬虎了（多少事故會頻頻發生，多少家庭會妻離子散）；如果飛行員馬虎了（整個飛機都會墜毀，無一幸免）；如果醫生、護士馬虎了（他們就不再是救死扶傷，而是一次次陷人們于水深火熱之中。）一次次血淋淋的教訓已經擺在眼前，你還想和小馬虎成為好朋友嗎？（不想）你還想做個小馬虎嗎？（不想）（板書：不做“小馬虎”），馬虎不僅影響自己，更會危害別人。同學們，請大聲地和我一起說：“不做小馬虎”。7、同學們，我們要怎樣才能改正馬虎的壞毛病呢？（認真、仔細、檢查等）。三、闖關游戲，告別小馬虎。同學們，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，老師為你們準備了兩個闖關游戲看看你們是不是真的做到不馬虎了，你們有沒有信心。（有）1、 仔細觀察兩幅圖，找出圖A和圖B之間有幾處不同？看哪位同學找的又快又準確。（獎勵）2、 找出每組中與其他不一樣的漢字，用圓圈把它們圈起來，并記錄下來。（獎勵）四、總結收獲，感悟提升。（拍手歌）為了幫助同學們改正馬虎的壞毛病，廖老師也編了一首兒歌，來，我說一句，你們跟著說一句。同學們，要記牢，馬馬虎虎不能要。上課前，做準備，學習工具擺放好。上課時，認真聽，句句牢記效果好。寫作業，要專心，寫完檢查不能少。考試時，要仔細，認真讀題很重要。生活中，有條理，物品擺放要整齊。我們不做小馬虎，要和馬虎再見了。小馬虎再見）（同學們再獨立朗誦一遍）四、擴展延伸，指導生活。同學們，通過這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家每人一朵花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了神奇而美麗的花朵。然后把花拿到學校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的花朵開得最早，開得最艷。好不好？（好）5、 課堂小結你學到了什么？（同學們自由說一說）鼓舞同學們一起說：小馬虎，再見！小馬虎，再見！六、教學反思：馬虎現象在兒童生活中比較常見，學習上算錯數，生活中丟三落四的現象時有發生。在本課中，我通過編故事、看圖片使學生認識到馬虎的危害；通過分析、討論生活中的馬虎現象，師生共同想辦法，使學生學會了克服馬虎的方法；通過有趣的游戲，在玩中培養的學生認真傾聽，認真觀察的習慣；通過添色花瓣形成家校合力，幫助學生在日常點滴中改正馬虎的毛病，初步培養了學生做事認真負責的好習慣