5、風兒輕輕吹 教學目標： 1、 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感; 2、 了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。 教學重點： 1 了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法; 了解風在生活中的作用。 教學難點： 人們對風的利用。 培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。 活動準備：教學課件 教學時間：1課時 教學過程 一、激趣揭題 師:老師給大家帶來幾個謎語，開動小腦瓜，看誰是猜謎大王。(課件出示、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。 生:風 師:我們還學過一首關于風的古詩呢，誰還記得、生回答。 今天我們就一起和風兒交朋友，看誰更了解它。 設計意圖、謎語引入，激發學生學習興趣，調動積極性，回憶所學，能活學活用。 二、新授 (1) 風兒在哪里 同學們，你知道風在哪里么？（出示小樹圖片和范例，讓學生朗讀范例）分別出示花、草、湖、蒲公英、小姑娘圖片，先讓學生模仿說，再出示范文，最后讓學生朗讀全文。（讓學生充分體會到風無處不在，風就在我們身邊。）同學們，找到了風，誰知道風有朋友嗎？風都有哪些朋友？（出示雨、雷電、云霧、雪、雹等圖片，讓學生感受大自然的神奇魅力。）過渡：風兒有那么多朋友，我們人類也是風兒的好朋友，我么么可以和風兒一起玩。(2) 和風兒一起玩 我們大家和風一起玩吧。可以玩：吹泡泡、扨紙飛機、吹紙風車、空中滑翔，風和大家玩的真開心。（出示圖片）（三）風兒能幫我們 1、 集體討論交流。出示課件，指名回答，教師補充。 生:夏天，扇子扇風讓人涼爽。 風能把濕衣服吹干。風能幫我們把風箏送上天。風能吹動帆船行駛更快。 2、 風還能幫我們做什么？課件出示，風能幫植物傳播種子，能幫助燃燒、 風車轉動發電等。過渡：風的作用可大可大了，尤其一年四季中的風，給我們人類 帶來了許多福利。3、 認識四季的風。課件出示關于春、夏、秋、冬司機的文字資料，讓學生朗讀：a、 春天的風是綠色的，春天的風是暖和的，正如那首詩所說，“吹面不寒楊柳風”。春天的風吹醒了大地 ，吹綠了小草。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。b、夏天的風吹紅了荷花。夏天的風吹干了我們的衣服。夏天，風可以帶來一絲絲的涼意。c、秋天的風是金黃色的，風把大地吹黃了，風給農民帶來的了豐收。秋天的風把楓葉吹紅了。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。d、冬天的風是潔白的，是凜冽的。冬天的蘆葦隨風朝向一個方向。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。小結：同學們，因為有了風，有了神奇的大自然，我們人類才能快樂幸福的生存下來，所以我們要感恩大自然、熱愛大自然、保護大自然，與大自然共存。設計意圖、讓學生通過討論學習發現風的作用很大。 過渡：同學們，風兒確實可以幫助我們做很多事情，可它有時也是發脾氣。你們想不想知道風兒發脾氣的樣子？（4） 風兒的脾氣 1、 出示風級歌和風級圖片，要想知道風兒發脾氣的樣子，我們先要了解風的等級：零級煙柱直沖天;一級青煙隨風偏;二級輕風吹臉面;三級葉動紅旗展;四級枝搖飛紙片;五級小樹隨風彎;六級舉傘有困難;七級迎風走不便;八級風刮樹枝斷;九級屋頂飛瓦片;十級拔樹又倒屋;十一二級陸上很少見。（先讓學生結合圖片理解風級歌再朗讀，再播放兒歌。）小結：當風達到八級以上時，就是風兒發脾氣了請大家看看風發脾氣時可怕不可怕。2、 觀察臺風、龍卷風、颶風、狂風圖片，讓學生能夠感受風發脾氣的可怕 。(出示風的種類的視頻片段) 3、 說說遇到大風或臺風，我們該怎么辦，討論交流。 師小結：老師個大家支幾招遇到大風時可以保護好自己：如果看見天氣變了，最好呆在家里，不要再出門去。如果條件允許，最好躲進牢固的建筑物內，千萬不要在高樓等建筑物下面避風，以免樓上的雜物被風吹下，砸著自己，造成不必要的傷害。如果在野外首先要護住自己的眼睛，千萬不要被風吹進了沙塵，那樣就為自己的逃避帶來了極大的不便，最好順風逃避。由于風的破壞率極大，千萬不要在電線下避風，以防止電線掉下來，發生觸電事故。如果在野外，也不要在大樹下避風，樹大招風，樹越大越容易被風吹倒，要在沒有樹木的地方避風或者逃躲。順風行走不要跑，避免被風吹摔倒，逆風行走要保護好眼睛，避免風吹沙子迷了眼，還要捂好鼻子，免得被風吹得呼吸困難。設計意圖、讓學生通過觀看 ，更直觀，更形象地了解不同的風，深切感知風的威力，提高安全意識。同時，讓學生通過討論提高探究能力和合作能力。 三、總結 通過本節課學習，我們了解了風的知識，知道了風了作用，和種類，還懂得了怎樣保護自己。同學們課下一定要多觀察，了解風多風的知識，再相會交流。4、 布置作業1、 跟家長一起走進公園了解花草樹木，知道它們的特點和名字；了解怎樣愛護花草樹木。2、學做小風車