5.風兒輕輕吹課時目標： 1、 感受風，喜歡在大自然中和風一起玩耍，感受自然的美，與大自然產生共在感，樂于與風一起玩耍，親近自然。2、 在大自然中感受風、發現風、了解風的作用，知道風能為人類提供清潔能源、幫助人們更好地生活，使用風能能保護環境。3、 通過觀察、討論和等方法了解風的危害及預防。教學重點和難點：重點：通過感受風親近自然，喜歡在大自然中和風一起玩耍，感受自然的美，與大自然產生共在感。難點：在大自然中感受風、發現風，了解風的作用，知道風能為人類提供清潔能源、幫助人們更好地生活，使用風能能保護環境，了解風的危害及預防。課前預熱：1、 播放音樂：風哥哥1、 聽說一（2）班小朋友喜歡唱歌，誰來展示一下？唱的真好，今天老師也帶來了一首歌，聽。2、 這首歌唱的是誰？（風哥哥）3、 風哥哥是個愛玩的淘氣鬼，他說：我牽著（出示文中圖片）4、 那你想不想跟風哥哥玩？你想跟風哥哥玩什么？（紙飛機，風箏，吹泡泡，風車）5、 你們真會和風哥哥玩2、 和風一起玩（1） 紙飛機1、 出示圖片，看這個女孩在和風哥哥玩什么？誰來說說應該怎么玩紙飛機？今天老師也帶來了一個紙飛機，就請你來試試！（第一次嘗試）2、 老師想讓紙飛機飛得更高更遠，誰來給點好建議？你聽明白了嗎？那請你再試一次。（第二次嘗試）預設1：用的勁越大，紙飛機飛得越高越遠。預設2：向高處扔出去，紙飛機飛得越高越遠。師小結：我們用的勁越大，向高處推出去，它就能非得更高更遠。（2） 風箏1、 看，這個男生是個放風箏的高手，老師我也想學，誰來傳授一下你的秘訣？預設1：天氣有風的時候才能放風箏。預設2：人需要跑起來。預設3：需要細繩的不斷牽引。師小結：我知道了原來放風箏得有三個條件：1天氣有風2人需要跑起來3需要細繩的牽引。三、風兒能幫我們過渡：看來，小朋友們很會和風哥哥一起玩，其實呀，風哥哥還能幫我們做很多事呢？1、他能幫我們做？（P20出示圖片）預設：（1、吹干衣服 2、扇子解涼3、讓帆船前行4風力發電）2、那風車是如何發電的呢？請看視頻：3、從這個視頻中，你知道了什么？（風力發電不需要燃料，不產生輻射和污染，風力帶動葉片轉動使發電機發電。）過渡：原來風是大自然饋贈給我們的禮物，我們真的要好好去保護風，保護環境。其實在人們生活中，風不可缺少，仔細回憶就我們家里面有哪些電器是運用風的原理工作的呢？師引導并相機出示圖片：比如：洗完頭我們需要吹風機衛生間里有異味，我們可以打開排風扇房間里解涼取暖的是空調廚房里吸油煙我們用油煙機還有電腦里有散熱器，以防電腦芯片燒壞。在自然界中（出示圖片）蒲公英種子需要借風傳播，植物的生長也離不開風，農民伯伯篩選糧食時也需要風。總結：原來風哥哥可以幫助我們做這么多的事，他的作用可真不一般。（板書：作用）游戲：誰的風車轉得快！過渡：小朋友們現在是不是更喜歡風哥哥呢？風哥哥也喜歡你們，他想跟你們一起玩游戲！看！比一比，誰的風車轉得快！1、 玩這個游戲，那我們先要有什么？（風車）2、 那我們一起合作做風車好不好？（好）3、 不急，先看老師做一個，然后你們在做，看仔細咯！風車制作六步驟：步驟一:檢查配件是否齊全。步驟二:依次將葉片扣在卡子上。步驟三：按上塑料小圓片。步驟四：把塑料長釘穿過卡子和中心孔。步驟五：反過來固定塑料長釘。步驟六：安裝手柄。4、 看，老師做好了，你有信心做好風車嗎？好，五人一組，合作完成，遇到問題舉手問，開始吧。（巡視幫助孩子。做好的就用坐正的姿勢告訴老師，并給予獎勵。）5、 請三位小朋友上臺比一比誰的風車轉得快！其他小朋友都是小評委，坐好啦，仔細看。比賽開始！6、 誰來評價一下，他們各自怎么做的？你發現了什么？（腿跑的，嘴吹的）預設：1、用嘴吹的小朋友，吹得風越大，轉的就越快。預設：2、跑的小朋友，跑得越快，轉的就越快。預設：3、電風扇風力越大，風車轉的越快。小結：小朋友們，不管什么方法，只要風速越快，風車就轉的越快。4、 風兒的“脾氣”過渡：風哥哥原來如此招人喜愛，很讓人舒服，但是他也又發脾氣的時候，他搖身一變就成了臺風，我們經常會在電視里看到這個標志，他是大風的標志，大風分為藍色、黃色、橙色、紅色四個等級，越往后的等級就代表風力越大、破環性越強。請看這一段視頻：1、 現在你想說什么？（板書：危害）預設：房屋破碎，威力很大，我很害怕2、 那這個時候，我們應該怎么辦呢？請再看一段視頻，提取你要的信息。出示視頻預設：（自由說看到的）3、 師；系統的幫孩子提取信息：出示圖片補充視頻內容。過渡：風哥哥生起氣來，真是威力嚇人，但是只要我們注意預防就能減少傷害。判斷題：過渡：同學們，今天我們學到了很多關于風哥哥的知識，那你有什么收獲？誰來談一談。過渡：風哥哥知道你們那么了解它，它哼著歌高興的又來了，小朋友們跟著一起嘗一嘗吧。總結：小朋友們唱的真好聽，今天的課就到這里，下課。讓我們和風哥哥說再見，和后面的老師說再見