5.風兒輕輕吹（第一課時）教學目標：1.感受風的存在，初步了解風產生于空氣的流動。2.觀察與風有關的一些生活現象，發現風，與大自然有共在感。3.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，親近自然、熱愛自然。教學重、難點：1.發現風、感受風的存在，感受大自然的美好2.體驗風帶給我們的樂趣。教學準備：教師準備課件等多媒體資料學生準備紙張教學過程：一、激趣導入感知風1、小朋友們，喜歡猜謎語嗎？老師給大家帶來一個謎語，看看我們班誰最聰明，能猜得又快又準!（出示謎語）2、恭喜你，答對了！對，就是風。我們還學過一首關于風的古詩呢，誰還記得？（生背古詩）3、今天風娃娃要來和我們一起學習，一起游戲，你們歡迎嗎？（歡迎）這節課我們一起學習風兒輕輕吹。（板書課題）4、瞧，老師這里有一支燃燒的香，正冒著煙呢！（打開窗）小朋友，你們有沒有什么發現？5、你們觀察的真仔細呀，一開始煙往上飄，老師打開窗戶后，我們發現煙的飄動方向有了變化，這是為什么呢？師：是呀，因為有風，煙才會飄動。風兒雖然看不見也摸不著，但細心的小朋友一定能發現它的存在。二、聯系生活找尋風1、快來看看這幅圖，找找看風娃娃藏在哪里了呢？（出示圖）風娃娃把風車吹得轉起來了。風娃娃把泡泡吹到空中了。花兒在風中舞蹈，小草在風中搖曳。小朋友手中的風箏被風吹上了天2、想不想到大自然中去找找風娃娃啊？（想）請小朋友到教室外面去找找風娃娃，看看誰的眼睛亮，能找到別人找不到的，一會兒我們還要比賽呢！明白了嗎？（3分鐘）3、接下來，我們就要開始“風兒在哪里，發現大比拼”比賽啦！一起來聽聽比賽規則吧！出示規則，學生交流小結：教室里，風把窗簾吹動了；操場上，旗桿上的國旗在飄動；在家里，風鈴響起來了。板書：風兒無處不在三、知識延展了解風1、大自然中，風兒還有許多朋友呢，想認識它們嗎？讓我們一起來看一本書（出示繪本，配樂欣賞）圖1：風兒的朋友是誰？圖2圖6：風兒的朋友還有誰呢？它們一起做了什么？讓我們接著往下看指名說說小結：這些都是自然現象，小朋友們平時只要多觀察就一定會發現更多大自然的神奇與美麗!2、大自然中的風是從哪里來的呢？老師很想知道，誰能告訴我嗎？（學生自由說）3、你們說的對不對？我們還是來聽聽飛馬精靈是怎么說的吧！（播放）現在你們知道風是怎么形成的了嗎？（指名說）師：哦，原來空氣動起來了就是風。4、你們有什么好辦法能把風兒請到教室里來嗎？（請1、2個學生說說）5、老師有一個辦法，看這是什么？（出示塑料袋）6、我用塑料袋把風兒請來了，你們還有什么辦法能把風請來嗎？（討論交流、演示）小結：小朋友可真了不起，能用這么多種方法把風兒請來。利用風形成的原理，人類還造出很多風來為我們的生活服務呢！四、和風兒一起玩師：風兒這么有趣，你們想和它交朋友，和它一起玩嗎？板書：和風一起玩1、出示圖，看看圖上的小朋友們都在玩什么呢？你想和風娃娃一起玩什么？2、那還等什么，趕緊拿出你們準備的材料動手做起來吧！（學生制作）小朋友們都做好了嗎？舉起來給老師看看！3、現在請大家有序地走出教室，到門口的空地上和風兒一起玩玩吧！不過老師還有一個小小的要求：玩的時候想一想，在風兒的幫助下，怎樣才能使你的風車轉得更快，讓你的飛機飛得更高呢？4、從大家的笑容里我已經感受到了你們和風兒玩得很開心，怎樣才能使你的風車轉得更快，讓你的飛機飛得更高呢？（生交流）5、真了不起！還發現了風兒的秘密呢！很多大人也和你們一樣喜歡風娃娃，他們都和風娃娃一起做了哪些有趣的事情呢？（熱氣球、滑翔傘、造型跳傘）6、下面就讓我們一起來欣賞一段跳傘視頻（出示視頻）精彩嗎？不過老師要提醒大家，能做這些運動的都是專業人士，他們也有很多保護自己的措施，小朋友們可千萬不能模仿呀！7、看到大家這么喜歡風兒，它還要送給大家一首歌，讓我們一起來唱一唱吧！（出示歌曲）聽聽，唱唱小結：今天我們快樂地和風兒在一起學習、玩耍，和風兒交上了朋友，風還能幫助人們做什么事呢？我們下節課再接著學。板書設計：5、風兒輕輕吹風兒無處不在和風兒一起玩