風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能感受風(fēng)的不同特征,初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。過程與方法觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象,了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來的作用。 情感與態(tài)度通過玩與風(fēng)有關(guān)的游戲,感受風(fēng)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):感受風(fēng)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):了解風(fēng)在生活中的作用。課前準(zhǔn)備:1、教師: 欣賞風(fēng)車圖片、風(fēng)車制作方法、多媒體課件(有關(guān)風(fēng)的圖片、影 像、資料) 。2、學(xué)生:彩紙、剪刀、鐵絲、吸管等制作工具。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入主題:師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給大家?guī)韮蓜t謎語,你來猜一猜看:謎語一:樹兒見它把頭搖,苗兒見它就彎腰。水見它浪花起,云兒見它快快 跑。猜一猜,這是什么?(風(fēng))謎語二:看不見來摸不到,四面八方到處跑,飛過江河水生波,穿過森林樹 呼嘯。 (生猜:風(fēng))師:對(duì),就是風(fēng),今天這節(jié)課我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂,去了解 風(fēng)。來,讓我們一塊兒來讀題目。 (板書:風(fēng)兒輕輕吹,生齊讀)二、尋找風(fēng)、感受風(fēng)。1、師:風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮, 一會(huì)兒功夫就跑到畫中去了, 原來它在和我們捉迷藏,你們能找到它嗎?(課件出示幾組表現(xiàn)風(fēng)的圖片)2、四人一小組討論,并說說:你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的?(師巡視了解學(xué)生討論情況)3、集體交流,指名學(xué)生說。(預(yù)設(shè):生:風(fēng)姐姐藏在同學(xué)的頭發(fā)和衣服那兒, 因?yàn)槟莻€(gè)小女孩的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。生:柳條被風(fēng)吹動(dòng)了,所以這兒有風(fēng)。生:風(fēng)姐姐藏在這兒! 還好這個(gè)同學(xué)用手把帽子捂住了, 不然他的帽子就要 被風(fēng)吹走了。生:遠(yuǎn)處房子上的炊煙也被風(fēng)吹彎了。4、師:好!你們觀察得可真仔細(xì)呀!風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛,她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子, 決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。 (隨著師的敘述, 多媒體播放大自然中“風(fēng)”的課件,師生一同欣賞大自然中的風(fēng))師:下面同學(xué)們看看圖片三、和風(fēng)兒一起玩1、活動(dòng)一：游戲“吹羽毛”講述:上了這么久的課,大家一定有些累了。下面,就讓我們一起來做個(gè)游戲好不好?大家看,這是什么?(出示羽毛)對(duì),這是一根羽毛。今天我們就來 比一比哪個(gè)小組能使羽毛在空中呆的時(shí)間最長。哎呀,這可難了,羽毛這么輕, 又會(huì)隨時(shí)掉下來,如果它很快地就掉下來的話,可就輸了。這可怎么辦啊!你們 想請(qǐng)誰來幫忙呢?好, 下面就請(qǐng)大家在組內(nèi)說說你想怎樣把風(fēng)姐姐請(qǐng)出來和你一起玩這個(gè)游戲? (教師分發(fā)羽毛) 看哪個(gè)小組討論得最認(rèn)真, 風(fēng)姐姐就最先把羽毛吹到那個(gè)小組里去!提出游戲規(guī)則:請(qǐng)每小組選派一名代表上來參加這個(gè)游戲。 在游戲的過程中, 你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來, 如果羽毛落地了, 你就不能繼續(xù)游戲 了,請(qǐng)坐到小凳子上。我們看誰的羽毛最晚掉下來!誰的本領(lǐng)最大!2、我們還可以和風(fēng)兒一起玩什么呢?做一個(gè)風(fēng)車,看轉(zhuǎn)起來了,我們可以和風(fēng)兒一起玩風(fēng)車。3、活動(dòng)二：做風(fēng)車。做一個(gè)風(fēng)車,看轉(zhuǎn)起來了,我們可以和風(fēng)兒一起玩風(fēng)車。師:聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧:(課件出示:這回知道我是什么了吧！我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目諝? 我動(dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了, 我是一種流動(dòng)的空氣,所以你們既看不見我又摸不著我。) (教師 小結(jié)。)四、風(fēng)兒能幫助我們師:風(fēng)姐姐不但和我們做游戲,還為人類做了很多好事呢,大家再看,在茫茫的戈壁灘和大草原上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,正為我們?nèi)祟惏l(fā)電!這就是風(fēng)力發(fā)電站。 (課件出示圖片)師:小朋友們,在平時(shí)的生活中,風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢?四人小組討論,看哪組想得多。小組討論(乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子,吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花 粉、開帆船等。)師:討論好了嗎?哪一個(gè)小組來匯報(bào)、補(bǔ)充。3、 風(fēng)兒的朋友有哪些呢？誰來說一說？生：白云、細(xì)雨、晨霧、星星、樹枝.五、風(fēng)兒的“脾氣”小朋友的想象力可真豐富, 風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活, 不過, 風(fēng)姐姐有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,你在哪兒見過嗎?(生談)老師這里有一段資料,請(qǐng)小朋友睜大眼睛,仔細(xì)看。(課件展有關(guān)沙塵暴的資料,圖片)沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時(shí),飛機(jī)、火車和汽車被迫停運(yùn);能夠 吹死種子和幼苗;打落瓜果和經(jīng)濟(jì)作物等等。臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒房屋,拔起大樹,掀翻 船只,造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處,樹木被齊刷刷攔腰折斷。師:太可怕了,看到這里,想一想:難道這只是風(fēng)姐姐的錯(cuò)嗎?(交流:讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的)師:你準(zhǔn)備怎么做?(只要我們保護(hù)好環(huán)境,風(fēng)姐姐就不會(huì)發(fā)脾氣了! ) 師:只要愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境,才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友,專為 我們做好事。相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng),風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。六、拓展活動(dòng),布置任務(wù):1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。2、畫風(fēng)。板書設(shè)計(jì)：5、風(fēng)兒輕輕吹風(fēng) 合理利用 造福人類